”
“武”是什么？一些书中，认为“武”就是武力，是军队的力量；另外一些书中，一种认为“武”就是“止干戈”，还有一种则认为是“持干戈”。而暖暖的心中，对此则是毫无概念——
这三个答案，或是对的，或是错的，却都不是她认为的。
她不知道“武”是什么，但她认为，“武”不是以上三者。
她答：“不知道！”
她——不知道。
任红梅拖长了声音，说道：“‘不知道’啊……来，站过来！”她朝暖暖招手，示意暖暖靠近一些。暖暖近了一步，任红梅捻着一颗蓝莓，硬塞进暖暖的嘴里，说道：“来，轻轻的含着蓝莓，靠过来……”
暖暖含着蓝莓，俯身靠近……
“再靠近一些，来喂我……”
再低了一些。
任红梅的唇凑上来，唇轻轻的一夹，舌头一吸，便将暖暖含着的蓝莓带走了。任红梅对暖暖的表现，非常满意，道：“真乖……咱们继续说，‘武’的意思，就是‘卫五’。‘卫’是保卫，‘五’是自己……”
“卫五”，这就是“武”的意思——保卫自己的生存！
既不是“止干戈”也不是“持干戈”，更不是“力量”，而是“保卫自己的生存”——就是如此的简单！
也不简单。
暖暖心中一阵细思，也就懂了。她说道：“任姐姐，我明白了！放在一个人的身上，武就是保卫自己的安全，放在一个国家的身上，武就是保卫一个国家的安定。武，并不一定是格斗、战争，而是……而是……”
“而是一种综合实力的对抗……”
任红梅接口。
暖暖忙道：“对，对，我也正想这么说的！”
任红梅戏谑道：“是么？那你怎么不说？”
暖暖道：“人家忘词了嘛……”一个“嘛”字，拖的长长的，她不自觉的撒娇，还吐了一下舌头，露出一副很可爱的，小女生姿态。
任红梅道：“所以说，格斗、战争、以及各种形式的对抗——这些，实际上都是‘武’的一个部分，而不是全部。古的时候，墨家就提出了一个‘非攻’的概念，因为直接的武力对抗，不，是所有形式的对抗，都对人有太大的伤害。”
这一点，暖暖很赞同。
尤其是“格斗”和“战争”，那可是要死人的：格斗，总会有一方倒下；战争，总会有许多人死去。
即便是“非暴力”的对抗，也是一样的，人都会因此而受到“伤害”——这样的伤害，有饥饿、有贫穷、有卑微、有不能自主，身不由己！有贪婪、有自私、有不知满足的**，难以填满。
只因为那一种“对抗”已经惯性！
暖暖一下想到了很多……
战国七雄。
美苏争霸。
笑贫不笑娼。
……
等。
“别乱想了，赶紧练功！”任红梅敲敲茶几，打断了暖暖的胡思乱想，让她开始练功。暖暖就在空地上，开始练习十二工学。一十二式，精准而专注，一遍又一遍……任红梅一边吃蓝莓，一边看。
一遍一遍的看——很认真的看。
她详细于暖暖的每一个动作、呼吸的细节。
练完功。
洗澡、上药、睡觉。
然后便是周四。
地理，时文，天文，物理，历史，时文……
地理课继续逛了一圈北京。
时文课学了一篇文章。
天文认了星星。
物理课……
历史课……
一天的时间就这样过去了。
就恍若是“白驹过隙”一般，“嗖”的一下，就从早起，到了黄昏。这一天的上学、放学，皆由任红梅一人负责：早起上学，她送；中午放学，她接；下午上学，她送；下午的课外活动，她陪；下午放学，她接！
而由于任红梅的“陪”，周四的课外活动，也和周三一样，成了“格斗”。暖暖又被任红梅狠狠的，练了将近一个半小时——依旧是任红梅站在那里，她不断的变着花样的，进攻！进攻！进攻！
就这样的“进攻”，几乎是没有休止一般，一直持续到了放学。
回家后，看视频，练功，洗澡，上药，睡觉。
这就是暖暖的周四。