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男主喜欢并不是群追不舍撒钱

粗读一遍，发现阿德勒不简单。因为时下学审核学生的教育理念大多源自此人，并且被冠以正能量的标签。如果说，他是中国改开四十年之后的教育之神，也不为过。 阿德勒属于人本主义学派的师祖，他在其理论体系中，对人的情绪、心态、自我认知、人际交往以及家庭教育、学校教育等各方面的论述，大体奠定了现代心理健康教育的基础，尤其对未成年人来说，更为适宜。 如今的学校教育和主流心理健康教育，甚至职场教育和社会教育，大都采用阿德勒的理论为宣教基础。这未必不好，但缺乏激进性。或者说，阿德勒的心理学，只是以把人培养成一个无毒无公害的社会人为目标的，更干脆得说，他只是想把人造就成社会的顺民。 因此，他的理论更适合奴化教育。而不适合个性教育，也不可能培养出真正有能力有贡献的人才。 欧了。

全书大纲总结： 一 、揣摩对方心理，巧妙提出诉求，追求双方得利。 二 、7个突破口： 1.投其所好：以对方爱好需求为先，能获得对方的好感；。 2.儆其所恶：“因为有这样的坏处，所以请不要这样做”阻止对方，可以形成强大的强制力。但要注意场合，避免连续使用。 3.选择的自由：让对方自主选择，减少被迫感。首先考虑对方的想法需求心理，让措辞符合对方利益后再开口。 4.满足被认可欲：人都有被认可的需求，让对方感到被认可，会乐于回应期待。 5.非你不可：告诉对方别人都不行，只有你最特别能做到，非你不可的特殊感，会乐于给予积极的回应。 6.团队化：让让对方产生一种，“我和你是一个团体”的感觉，乐于帮忙。 7.感谢：在提出请求的瞬间，趁对方还没做出思考和决定时就说出谢谢。 三 、说话的八个说话技巧 惊奇法，反差法，赤裸裸法，重复法，高潮法，数字法，组合法，顶点法。

有些故事的创意还不错 但台词真的太油腻了 仿佛在大热天喝下了一桶食用油

结束的时候发现书的海报其实很有意思：布里特•玛丽手握菲克新，老鼠，足球和她的清单。故事的结尾是开放性的，任凭读者想象。如果是我，我希望布里特•玛丽开着她有一扇蓝色车门的白色车子，一直开向巴黎，开向这个无数次出现在她梦里的地方，在这里获得更多的勇气；然后她又往回开，回到那个让她找回自己、闪闪发光的地方——博格，然后毫不犹豫地站在斯文家的门口，敲响这扇幸福之门；她还是孩子们的教练；依然喜欢干净整洁，喜欢打扫，喜欢按清单办事……这就是布里特•玛丽她自己，一个聪慧、坚韧、执着，同时很善良的小老太太。 人生路上有诸多路口，就像除了A和B，我们当然还可以有第三个选项，你说呢？