Devils of Darkness

难怪王二被称作中国的卡夫卡，想象力惊人。笔下的每个人物都异常鲜活，看的时候，你会想到卡夫卡、冯唐、姜文，可能还有王朔和韩寒吧。

一本很好的提高人的财商的剧集。虽然前半部分很像阴谋轮，但后半部分着实不错。

报看指爆好看🙏🏻

很有触动！对于身边年龄越来越大的长辈们，选择如何“告别”这件事，不愿轻易提及，但事实上是无法避开的问题。或许，早点了解，是对自己敬孝的一种底气，对未来发生某事的过度。

前传，后传，勉传都追完。勉传结束了没百无求还觉得很遗憾。现在二愣子出来。不管怎样。就二愣子我就觉得

文韬武略，在三国中，无人能出其右。然说到奸险狡诈，也没人比得过他。我最佩服曹操的是用人之道，知人善用、唯才是举，爱才惜才，远人服之，因此他身边聚集了众多谋士和良将，助其成就霸业。

真的封神啊，国漫怎么出现这个变态的

值得一读，以后可以试着用3T原则与娃沟通学习。要更耐心一点。

跟随编剧又重温了战略的制定过程，以及战略发展的历史。 正如编剧所言，未来，一定是生态的动态的共赢的。 编剧的整个战略认知、方法论也是偏向于此，而且类似中医，有不少手艺的直觉的经验的东西，也就不容易如西方的理论那样便于传播。这一点，或是未来的努力方向吧

正如编剧所说好的文字应该是清晰连贯，逻辑通畅，言之有物的，这部剧当之无愧是本好剧。 本剧官宣是一本大学生论文写作的指导剧集，让大学生不再因为写不出论文而掉头发，作为一个普通读者，书中的很多观点也给了我很多启示和思考： 1，关于论文和作文 首先要明确的观点是论文不等于作文 那么论文应该是什么样子的呢？一篇好的论文应该是有理有据，有问题有论证，结构完整的。 从写作文到写论文，需要的思维方式有哪些？ 观察和提问能力，资料收集和消化能力分析与论证能力，整合萃取能力，与读者共情和沟通的能力。我想这些思维方式，既是写作时要用到的工具，也是对大学生的培养目标了。 2，关于教育 编剧在文中有个观点「作文与论文背后是中小学与大学教育的断裂」，这种断裂体现在哪？大学生只会写作文，不会写论文；会罗列观点回答问题，不会思考提问发现问题。 现行的应试教育训练出的或许是有能力的人，这种能力能让火车准点开始，但不知道驶向何方。家长是不是要思考一下，从幼儿入学到完成大学学业，我们的孩子会成为什么样的人？如果从家庭教育入手，该怎样与中小学阶段的孩子沟通，帮助孩子学会思考，学会提问，学会规划人生呢？ 3，关于文字风格 什么是好的文字？什么是过于绚丽的文字？ 我一向喜欢带修辞的文字，比如大量成语诗词的使用，大量名人语句的引用，大量排比句的堆砌，在我这儿就是一篇好文了。但编剧的观点，又引发了我新的思考。好的文字应该是清晰连贯，逻辑通畅，言之有物的。绚丽的文章，美则美矣，仅有装饰，言之无物。 正如斯蒂芬平克所说：写作是为读者开辟伸向世界的一扇窗。透过这扇窗，读者可以了解到世界的某个侧面。 4，关于提问 问题是文章的引擎，未经思考的写作就是无病呻吟。那么如何将我们日常生活中宽泛的议题和难题变成疑问呢？编剧给出了三步提问法：第1步我要研究（在此处填上一个宽泛的议题）第2步具体而言，我想聚焦于以下疑问，1）为什么有的…，有的…却…（此处比较现实中的差异和奇怪现象）2）什么因素影响了这一结果？3）这些因素和结果之间的作用机制是怎么样的？ 第3步回答上述疑问，有助于帮助…解决以下现实难题1）…2）…。 这个方法实用，问题的本质就是现实与预期目标之差，用三步法能一步步挖出问题，还能聚焦情境。 5，关于情境化观看 情境化观看是什么呢？一言以蔽之，就是在情境中理解编剧的真实意图。 我的理解是，此时此地此人，构成了“说此话/写此文”的情境，故我们在观看时，是要分析编剧当时的情境（何时何地何人），去同理共情一下“如果我处于相同情境之下会如何表现？” 再扩展一下，对于他人的言论，如何控制不去做网络喷子？即使假设自己处于相同情境下，也做不到真正的感同身受，我们能做到的就是不评价，管好自己的事，管好自己的嘴，管好自己那忍不住码字的手指头。 最后送上本文推荐序的两句话，也是我喜欢的天才哲学家维特根斯坦所说： Everything that can be thought at all can be thought clearly.（凡是可思者，皆可想清楚） Everything that can be put into words can be put clearly.（凡事可书者，皆可写清楚）