火车情杀案The Sleeping Car Murders

如果编剧没有在这部剧播出后选择自尽，我会仍然把她活着的事实当作是她与这个恐怖世界的和解，但是并没有，仿佛她26年生命的目的就是把她的痛苦经历写成文字供世人阅览。董存瑞为了革命炸碉堡，她呢？她之所以“成功”是因为她“失败”了，这是一种怎样的屈辱？ 这部剧让每一个潜在的舔狗和渣男阳痿，前者害怕自己偷偷崇拜的那个人是李国华——爱你就是把阳具塞进你嘴里；后者则担心和每一个喜欢自己但自己没那么喜欢的人做爱都像是在诱奸少女抑或是骗炮——温良恭俭让。

这就是人生，一脚往前跨一步，再来就是另一脚。抬起眼睛再度面对这世上的咆哮和微笑。思考、行动、感觉，把我们人生的小小后果，加进淹没世界再退去的善恶浪潮中；把我们如影随形的苦难，拖进另一个夜晚的希望里；把我们勇敢的心，推进新一天的光明里。怀着爱，热切追求我们自身之外的真理。怀着渴望，对获得拯救的纯净、不可言喻的渴求。只要命运继续等着，我们就活着。

上瘾模型中的部分方法 尤其是与人性和心理相关的方法 值得在产品策划中借鉴

我们在讨论这样一本短篇剧集集的时候，先了解下爱德华·霍普是谁，就知道这本“看图说话”版剧集是如何集结成册的了。 爱德华·霍普（Edward Hopper；1882年7月22日－1967年5月15日）是一位美国绘画大师，以描绘寂寥的美国当代生活风景闻名。属于都会写实画风的推广者，他的门生日后几乎都成为了美国重要画家，并被评论家称为垃圾桶画派（Ashcan School）。他的绘画风格在平常的主题场景中添加入人们的情感，多为寂寥孤独，也引人探究。就如同代表作《火车情杀案The Sleeping Car Murders》这幅画作中有几位孤独的顾客坐在某个城中24小时营业的餐馆里，餐馆中日光灯非常明亮，外头的街道上有大块透明玻璃窗所投出来的光影，上方阴暗，看得出来是午夜的气氛，画作中央背对观众的顾客，坐在吧台前的圆凳上，使人好奇，为什么在这个时候，这些顾客孤伶伶的坐在小馆当中。 而这部剧的编者劳伦斯•布洛克是爱德华•霍普的粉丝，他和同样痴迷霍普画作的电影导演希区柯克一样，为霍普画中深入骨髓的孤独与寂寥所痴迷。布洛克因此邀请了16位美国当代最著名的畅销剧集家，连同他自己一起，为霍普的17幅最为人所知的画作各写了一个短篇剧集，集结成册包含17个故事的短篇剧集集。 因此这本短篇剧集集非常的有意思。每一段故事都结合了开追的画作，引申开去，发人思考。而每一个作家的风格也反映的淋漓尽致。光看下面参与编写这部剧的作家名字就已经引起我极大的兴趣了。这些短篇中印象尤其深刻的几篇是《火车情杀案The Sleeping Car Murders》《火车情杀案The Sleeping Car Murders》《火车情杀案The Sleeping Car Murders》。 不想剧透，邀请大家来看看这些知名作家们聚在一起用文字为我们开的一场party。 1 脱衣舞娘 梅根·阿博特 2 卡罗琳的故事 吉尔·D.布洛克 3 蓝色之夜 罗伯特·奥伦·巴特勒 4 真相 李·蔡尔德 5 海边的房间 尼古拉斯·克里斯托弗 6 夜鹰 迈克尔·康奈利 7 11月10日事件 杰弗里·迪弗 8 事业的需要 克雷格·弗格森 9 音乐室 斯蒂芬·金 10 电影放映师 乔·R.兰斯代尔 11 牧师的收藏 盖尔·莱文 12 办公室之夜 沃伦·摩尔 13 窗边的女人 乔伊斯·卡罗尔·欧茨 14 静物1931 克里斯·奈尔斯科特 15 夜之窗 乔纳森·桑特洛弗 16 阳光中的女人 贾斯汀·斯科特 17 自助餐厅之秋 Pascale Roberts

历史有各种各样的解读，不一定要一本正经。这就是一本非常有趣的书，读后你也许会认真考虑要不要穿越到盛世的大唐去体验一把。

这部剧还是值得给5星的，但是不要想着它真的像书名那么吸引人，可以做到让你合卷就能获得跟编剧一样1年搞定33门课程的绝世忍术！正好相反，这部剧其实是一个思想指南，一个关于对学习方式的思考以及一些可以运用的实际方式的指导，它并没有什么严格的科学依据，更多的是对已有的大脑的运行方式研究的现实运用，所以把它当做一个指南剧集来频繁的参考和运用更为合适。不可否认的是，这些方式的的确确会帮助我们更好的掌握所学的知识，并且运用到现实世界中，最初可能反而会让我们的学习速度变慢，但是不管什么时候，每当跳出舒适区的时候，势必要有一定的适应过程，这个过程的代价就是内心的不确定性和沮丧感，但是只要过了这个阶段，这个学习方式就会开始发挥它许诺的成效。 回到本剧的内容，编剧以“整体性学习”的概念介绍开头，它包含了结构+模型+高速公路三个模块，虽然我觉得编剧的这个比喻可能并不是最恰当的。 - 结构：这是所学的知识能构建出的网络节点，这些节点与节点之间有四通八达的连接，任何一个知识点都能轻松的引申到几乎整个知识体系中的其他节点 - 模型：这个其实就是具体的网络节点了，是经过压缩的知识和信息，需要的时候，你又可以把它铺成一张大网，对这个节点进行细致的描述。 - 高速公路： 这个比喻就不太恰当了，编剧本来想说的是与知识所在领域以外的其他领域建立的连接，这才是真正的创造力的源泉，但也是最难的。这也就需要掌握广泛的大量的其他学科的知识，并且能够与这个新学到的知识领域纷纷建立联系，这是需要时间和精力的，但却是回报最高也最有可能有以外收获的一步。 接着编剧介绍了整体学习的顺序： 1. 获取：这一步要广泛，快速，多角度的去得到这一块的知识 2. 理解：顾名思义，就是超越“记住”的阶段，要了解到这个知识的历史，出现的场景，解决的问题，本质含义。这个阶段其实是有三个不同层次的，包含了理解知识本身和下面提到的“拓展”和“应用”。理解知识本身往往不是最难的，有些深奥的知识可能需要一些时间，但是真正困难的往往是拓展和应用，只有真正理解了这个知识，并且能够与自己已有的知识体系建立起连接，才能拓展到各个领域，接下来才能充分的应用到现实世界中。 3. 拓展：拓展分为“深度拓展”、“横向拓展”和“纵向拓展”。画图表的方式能很好的帮助深度和横向拓展。
 —深度拓展是指在知识点自身上面进行挖掘，知识从何而来，如何发现的，为什么不能是其他的方式取代它，之前的探索为什么失败，等等
 —横向拓展是指在自己的领域中找到于此类似的其他知识点，并与之建立联系。这些类似的知识点有哪些相似和不同，围绕这些知识点有什么其他的历史和趣事等等。
 —纵向拓展是指在其他领域和现实世界中有什么能建立起的联系，比如一个公式与自然中的一些现象，历史事件等等。这一点需要创造性思考，并无法有体系的只通过花费时间就能获得，但是就像上面所说的，这一步其实是收获最大的。这里还要提到编剧重点介绍的“比喻法”和“内在化”两种方式来帮助纵向拓展。 4. 纠错：学习的过程不可能是完美的，势必需要通过试错来进步，这样纠错就是重要的一环，比喻法能很好地帮助我们建立新知识与已有知识的联系，但是比喻本身就不是精准的，肯定有不一致的地方，这些地方就需要通过不断地试错来发现和纠正。 5. 应用：这是最后也是最重要的一步，首先，学习知识就是为了应用到现实世界中，否则就是在变向的浪费时间，其次应用能更好的帮助我们加深对知识的记忆！ 这里还要记住，这些步骤没有必要线性的完成，可以循环往复也可以跳跃式的进行。 书中将信息分成了五种类型： 1. 随意信息：一般是指一系列的事实、日期、

君生我未生，我生君已老

如果不去尝试，乱麻一直不会被解开。抛出是砖头是玉，尽力就足以。对于很多篇印象很深，尤其是理性篇。