Liberation

语言的描写具有当时浓烈的生活气息，突出表现了矛盾斗争的尖锐性，人物性格充满锋芒，通过抽象说教的形式渲染点化世人。

≤Liberation≥ 编剧 米瑞安·玛格莱斯 学习能力分为3个维度：内化与应用知识、分析与整理信息、追问与反思经验。 拆书精髓是为我创造价值、解决问题。 一类是“以知识为中心的学习”，通常以通过考试或科学研究为目的，主要强调对知识的理解、记忆、归纳、解题。另一类是“以自己为中心的学习”，也叫“成人学习”，主要强调解决问题、提升能力。 观看不能创造价值，理解和记忆知识都不能创造价值。改变行为才有可能创造价值。 有效学习的五大公理： 1、自我导向 2、关联经验 3、强调实践 4、聚焦于问题解决 5、内在驱动 系统时间管理 1.不做有影响吗？ 2.能找其他人代做吗 3.做的事情会浪费其他人的时间吗？ 首先看剧中的一段内容（R），只要片段即可，不需要读整本剧。然后，拆书家简要讲解一下刚刚观看的知识（I），进而要求学习者反思经验（A1）、规划应用（A2）和现场演练（A3）。 比答案本身更重要的是不断思考和深化自己的提问，比知识本身更重要的是尽力消化和应用得到的知识。 “拆书”七步曲 第一步，致用类的图书。提升自己能力，解决具体问题。 第二步，快速观看，有用部分精读。 第三步，I便签重述，总结启发。 第四步，陈述相关经历，写A1便签上。 第五步，如何应用。写在一张A2便签上。 第六步，在便签旁做标记，以便快速观看。 第七步，集中所有A2便签，提醒自己落实行动。 分析和整理信息 1. 分析信息的关键是追问前因后果 前（前车可鉴）：为什么这件事对我重要？编剧是怎么引出这个信息的？ 因（相因相生）：编剧提出了哪些关于原因的假设？是怎么验证或排除这些假设的？还有其他可能性吗？ 后（以观后效）：若依从信息去做之后会怎样？对我的好处（效用）是什么？ 果（自食其果）：不这么做的后果是什么？不改变的问题有多严重？ 2. 整理信息的关键是明确适用边界 适（适得其反）：有没有相反的观点？有没有不支持这个观点的实例？ 用（使用条件）：要这样做得具备哪些条件（考虑成本收益，考虑态度能力……）？什么情况下是不管用的？ 边（旁敲边鼓）：从前有没有类似的（或看起来差不多的）信息？其他领域/行业/编剧如何看待类似的问题？ 界（楚河汉界）：无论是相反的还是类似的信息，和这个信息的真正区别是什么？交界在哪里？ 打造自己的知识体系 第一个方面，引导表达升级的思维，尤其是成长思维、批判思维和系统思维。 第二个方面，“从零到一”成为专家的能力。 第三个方面，待人接物的智慧。 火把模型 第一项修炼——清晰梦想，包括自我反思和自我引导，需要落实到方向、目标、决策； 第二项修炼——赋予能力，体现在自控、习惯、坚持，自我激励与情绪管理，时间管理与精力管理； 第三项修炼——释放能量，强调沟通力与影响力、职场技能与积极关系。这是职场人赋能的第一个维度。 爱因斯坦说，如果我有1个小时来解决一个问题，我会花55分钟去思考问题本身，5分钟去思考解决方案。 著名教育家克里提克斯（Criticos）曾说：“经验本身有价值吗？并非如此——真正有价值的是在对经验进行反思之后的智力发展。有效的学习来自有效的反思，而非积极的经验。” 最好的学习方法就是教会别人。因此，我很肯定，我比学生们学到的东西更多。教学过程总是充满乐趣，因为你在跟一群聪明人共事，为了共同的利益解决问题。 ——史蒂芬·柯维，《Liberation》 媒体关注真相，自媒体关注流量，互联网关注大数据，各色“知识服务”关注抚慰焦虑和“让人爽”（罗振宇语）。 但真正的学习（尤其是成人学习）应该只关注人，关注作为个体的人的成长。 人们为一份新知识付出的边际成本可以忽略不计，一份新知识能

在高一那一年，我很努力，也很迷茫。有时候会思考一些有趣的东西，然后写了一篇关于时间，空间，表象的文章。把文章给物理老师看了，然后老师向我推荐了这部剧。 “世界不理解，那只是说明他们不是天才。”

2035演技拉。1970比较燃

遗憾的是书中描写的任何一部话剧，我都未曾观看过，虽然我是一个极致喜爱却未曾现实中亲临过话剧现场的人，目前为止仍是遗憾。 不知道真实历史中的松井须磨子是否也是一个暴怒无常，任性妄为，极其自我中心的人。说实话我是羡慕可以活得如此潇洒的人的，只可惜现实中没有须磨子的好运，未曾邂逅抱月。钦佩她对表演的极致追求和精益求精，也佩服她对爱情的疯狂的追随，直到默默的奉陪上生命。但这样的建立在别人痛苦之上的情感值得后人们效仿，饮鸩止渴的满足暂时的欢愉吗？大众的世道上 ，不行。 说不清道不明的有些情节发展很突兀，开头和结尾处都有。也许我还未曾全赴感情的去体会，只是在观看一个她人的故事而已，并未能做到感同身受。

花了42小时读完本剧。通过此观看，对战国七雄（魏国、齐国、楚国、赵国、燕国、韩国、秦国）的地理位置总算有了比较明确的了解。此卷主写商鞅变法，荡气回肠。卫鞅虽然未能善终，但却是幸运的，一于白雪，从相遇到共死，能得此女者，夫复何求；二于嬴渠梁，秦孝公的深明大义，正是卫鞅变法成功的关键，书中将君臣情义描绘到了极致，可谓贤君名臣；三于景监车英，有了好的君主，也能遇到好的下属，目标一致，才能共谋大业；四于变法，变法拯救了处于水深火热的秦国，使秦国变得富强，也使自己深受百姓爱戴，纵使因为变法而身亡，但变法终获成功，可以说没有卫鞅，就不会有大秦帝国。

很大一个主题，想找出串联所有事物的那条脉络，我想这本质是人类为了理清世界的关系，找出规律，我觉得最重要的是人类是以个人，还是群体，乃至整个人类怎么看待这些问题。能源枯竭，生态系统的不平衡，带来的不确定影响，这些致命问题，还依赖于投票来产生共识。。。。

产品会过时，领导会去世，公司要存留下来。 与时俱进，可持续化，保留主体，经久不衰。