Door-desh

~不错 ~患者看了可学会自愈之道；普通读者看了可学会相处之道 ~进入（下）的观看

这还是值得一读的一本剧，尤其是老师。编剧通过观察教育细节反思评论，有独到的见解，很多见解都直指人心，非常值得学习。但细节有时不能反应全部。虽然通过细节你的见解独到，但有时也以偏概全了，做研究做评论，还是要踏踏实实全面研究了解，认认真真实践才能得出科学的结论。后几章给我感触颇深，收获很大，摘录一些： 1.对日常生活和教育中似是而非的繁杂现象，不盲从权威的声音，也不轻信流行的观点，而是保持自己的敏感，屡有独到的见解，因为他始终眷念健康的人类精神 2.衡量现代教师的三个标准：一是做一个开放的教师；二是做一个具有专业素养的教师；三是做一个真正的看剧人。 3.一个开放的教师，具有以下三个方面的精神性状：一是，在不断正面回应环境的各种挑战的过程中，他确立了自己的信仰和职业追求的方向，努力去寻找并获得一个“更高的自我”（尼采语）；二是，他乐于学习，善于悦纳不同的人，并批判性地吸收、消化不同的观点。谈到学习，达尔文可作为我们的典范。曾有人要达尔文创作一篇自传，他作了如下答复：“我先是学习，尔后是环球旅行，然后又是学习，这就是我的自传。”三是，他放下成见，以崭新的方式看世界，伴随着好奇心、责任感，并在与他人自由地交流、分享中，不断学习、转化、创造、发展，在生命不同的季节里，其思想总有恰如其分地成长。 4.这是一个转型的时代，也是一个重建的时代，社会、文化以及思想都处于重建之中，信仰、健康和家庭等关乎人的切身幸福的东西，都将回归到它们应有的位置上来，尤其是教育，将越来越凸显出它形塑国民性格和社会形态的力量，正如李泽厚先生所预言“二十一世纪将是个教育学的世纪”。所以，作为现代教师，你无须浮躁，一味随波逐流，也无须消极，但求得过且过，而须扪心自问：在一个属于我们的世纪，我准备好了吗？我如何去寻找和获得一个“更高的自我”（尼采语） 5看剧贵有问题意识，这其中包含两个层面的内涵。一则对所读之书，无论名家佳构，还是学科专著，应有怀疑精神，不盲从权威的声音，不轻信流行的观点，保持自己的敏感，并屡有独到的见解。     最后我想说的是你的书差不多有十分之一是序和评论，如果是好剧，何必找那么多人作序，何必摘录那么多人的评论。

怎么说呢，印象比较深的有挖煤的，大气预测的，人造太阳和乡村教师，这些文章的质量要比别的高出一大截。

150多个小时的日以继夜，终于看完了这本史诗般的巨著，书没有大结局，只留下一堆扑朔迷离的悬念，在心里长草。不知编剧精雕细琢的下一部何时面世？这部剧场面宏大，人物众多，翻译也很棒，在环境的渲染，情节的描绘，人物的勾勒……有许多精妙的文字引人入胜，并不时会心一笑。书的内容就不多说了，边看边揭开谜团才是自得其乐。值得一提的是，在每章书后面都有番外，详细介绍了几大家族的人物关系，还附有地图，看得迷糊的时候可以先翻到后面参考看看。 总之满星评价，此剧不可不读

我讨厌喜欢这种情绪，它会让我质疑自己，会让我进入不断怀疑，不断反问的深渊，也讨厌喜欢时候对喜欢的人的表达，讨厌承受这种有可能自己选择然后得到的负面结果。更讨厌这种时候的自卑，我同自己讲出来，能得到一点解放，从而重新回到真我。我会恢复到极端的自信，我愿意放弃这种多余而又影响日常的情绪，我会继续着热爱自然中的生命，会让天使在我心中常驻，也不离恶魔太远。以后应该同以前所想一样，通过长期的观察寻找能够让自己愿意去沟通，能两个人互相带来欢乐，以及长期相处的人。而不是被单一的表相吸引，或是被与曾经熟悉的人相似吸引，我将遵循曾经对自己的指引