Lumière

曾国藩是修身、齐家、治国平天下的理想者、实践者、成功者。考秀才、中举人、又进士、再翰林、创湘军、斗太平国、立功名、裁湘军、办军械所、造船厂、开留学先例、看世界第一人！ 创作上自己最近体会：以输为书。

三星 读这部剧是一种奇特的体验，这种感觉和很多年前看金基德的电影一样。有点让人毛躁，但又想看到结尾。

怎么说，作为一个普通程度，从没去过现场的社粉，我喜欢ZQSG，但不敢妄言是zqsg。我在观看承载于他们身上的艺术之余，当然也有欲望去探究他们的台下为人。人与艺，我分不了太清楚。 这里夹杂着矛盾:一方面，我希望对自己有好感的演员有更多了解，以避免自己“所托非人”，万一出点子啥事 因三观上的不同而感受到痛苦；另一方面我又不愿拴住他们，因为相声演员不同于爱豆，行业的特殊性使他们原本没有太大义务为公众塑造“完人”形象。但一旦流量进入相声市场，就注定了演员的私人生活、舞台风格等等要受到打扰。 用评论的话说，编剧大大确实很追求情之重者。借用相声演员的目前形象，影视艺术上我不推荐，但想来能搜寻而来的都是社粉，值得一看，逗您一乐。至于对书中人物选择有不同意见的，没人逼你，您就当听相声，较真就输了。 道一声辛苦，写作的过程一定很累，祝你在德云社的坑里继续躺平呦，啾咪，比心～

高开低走吧，前面很吸引人，后面拉胯了

读完此剧，让我这样一位今年刚失业的辅导班老师有了考编的念头，见惯了大多数家长的焦虑和为了考高中给孩子请各种名师，孩子和家长都不知道每天到底在学什么，学了一学期，结果期末考试考的题型不是平时练的，有些科目更是连题目都没做完。作为初中的一名一对一英语辅导老师，也深知刷题只是短时之策，本想在孩子初一初二打好观看的基础，通过课外观看提升学生真正的观看能力，就像编剧所说看剧嘛还是要多看看，这儿走走那走走，多拐几个弯，但很多家长并不认可，非得一个寒假就要学完一整本初二或者初三的内容，如果不按照她的要求来就去领导那里投诉你。真的是心有余力不足，慢慢就在应付应试教育的模式里麻木了。此剧又重新唤醒了内心深处最真实的自我

这是一本讲述通过“游戏”来培养健康孩子，健康的亲子关系的小书。 编剧用了许多实用的例子，非常详尽地阐述了具体开展的方法，从这一点上足以看出编剧是理解我们需要什么的，是真正有共情的。 另一方面，编剧也将父母自己原生家庭所受的教育纳入，在通过养育下一代的过程中不断向内看，与过去和解，为孩子铺垫，因此，本剧的意义就不只是养育孩子，也是在养育自己内心中的小孩。 整本剧意义非凡，但是考虑到我国的国情，有许多事情其实不一定那么容易做到，比如有升学压力的初中生在繁忙的学业后给孩子充分的时间放松，在接到老师投诉电话后温和地与孩子相处，接纳孩子。事实上是，我们最好在孩子开始紧张的学习之前就与孩子培养好稳定健康的关系。 最后需要提醒的是，所有的书应该带给我们去反思的更广阔天地，由于这部剧里讲述了许多出现了危机时家长的处理方式，如果认为本剧的思想就是全部的培养孩子的思想，那就又会出现问题了。使用方法前记得先判断情况是否符合这一类，不符合的话就不能依样画葫芦了。

相比第一部差的太多了，虽然说主角有光环，但是太过夸张就失去了许多味道

看完了。 这部剧特别符合我现阶段的需求，一见钟情，一气呵成。 冥冥之中感觉跟编剧有许多相似之处，但是我还只是个新手。虽不能至，心向往之。朝着那一丝光亮努力吧，有一天，我也可以的。