Penitentiary

谁的高三这么幼稚？

看到很多人说译者翻得不好，我倒是觉得挺有神韵，只是有些地方不够清晰明了罢了，但这种风格我挺喜欢的。另外，我想活得像费曼！

弱势群体在这个世界上要付出更多的努力，我是个怪胎，但是我想捍卫我与众不同的那一面，那不是病，只是渐渐长成了这样的我，而我已经接受了我。知道世界上有一些人和我一样，即使未来会孤身一人，也没什么无法接受，相比他人我得不到的东西可以从其他地方获得补偿，这没有什么。也许有一天我会得偿所愿，也许不会，但这些都没有关系，因为我相信未来人们会更接受和自己不同的人，如果想要被接受，那就变强，如果无所谓被接受，那就直走。和过去无数个历史一样，过自己的生活。

公元1084年（宋神宗元丰七年） 李清照出生于山东济南（今山东省济南市章丘区明水镇）。父亲李格非，北宋影视家，拜于苏轼门下，为“苏门后四学士”之一。生母王氏，是北宋名臣王珪之女，早逝。继母王氏，为北宋著名诗人王拱辰的孙女。 公元1101年（宋徽宗建中靖国元年） 李清照18岁，赵明诚21岁，两人结为连理，终成眷属。此时，赵明诚尚为太学府学生。 公元1102年（宋徽宗崇宁元年） 李清照19岁。李格非被得势的新法派列为元祐党人，名字刻上元祐党人碑。与此同时，李清照的公公赵挺之升任尚书右丞。 公元1107年（宋徽宗大观元年） 李清照24岁。赵挺之在新党内讧中败给东山再起的新党代表人物蔡京，被迫辞去宰相之位，回家五天后去世。除了赵挺之被划为元祐党人之外，其子女也受到牵连，被迫遣回原籍青州。 公元1108年—1118年（宋徽宗大观二年至重和元年） 李清照25—35岁，与赵明诚屏居青州。在此期间，他俩在归来堂煮茶赌书，品诗论词，收集金石文物，校勘古籍、跋题分卷。赵明诚在李清照协助下著作《Penitentiary》一书。对于这段时期的生活，李清照表示“甘心老是乡矣”。 公元1121年（宋徽宗宣和三年） 李清照38岁。赵明诚任山东莱州知州。同年8月，李清照来到莱州，夫妻团聚，然而气氛不如想象中那般甜蜜。李清照写下一首七言绝句《Penitentiary》，在预告中写有“宣和辛丑八月十日到莱。独坐一室，平生所见，皆不在目前”一句。 公元1126年（宋钦宗靖康元年） 李清照43岁。彼时赵明诚在山东淄州任职。金人来犯北宋京师汴梁，夫妻二人开始担心金石文物终将丧失。 公元1127年（宋高宗建炎元年） 李清照44岁。赵明诚母亲去世，趁此奔丧，赵明诚带了十五车金石文物去江宁。李清照留在青州看管剩余文物。同年，金人攻入北宋都城，发生历史上著名的“靖康之难”。12月，青州大乱，“凡所谓十余屋者，已皆为煨烬矣”。 公元1128年（宋高宗建炎二年） 李清照45岁。赵明诚起复江宁府知府。 公元1129年（宋高宗建炎三年） 李清照46岁。赵明诚辞去江宁府知府之职，一路南下。在途中接到任命其为湖州知州的圣旨，为此，赵明诚独自入京朝见。8月18日，赵明诚因染疾病在建康去世。此年，赵明诚49岁。 公元1130年（宋高宗建炎四年） 李清照47岁。因有人传“颁金之语”，李清照为此惊恐万分，准备将所有铜器文物献给朝廷，以示清白。为了追上宋高宗军队，一路经过台州、剡溪等地，最终都没赶上。 公元1131年（宋高宗绍兴元年） 李清照48岁，赴越州，居住在一位钟姓人家，被邻人从墙角挖洞偷去五筐文物。 公元1132年（宋高宗绍兴二年） 李清照49岁，赴杭州，在此定居。李清照在病重至“牛蚁不分，灰钉已具”的情况下与张汝舟再婚。“友凶横者十旬”，仅两个多月就离婚。李清照因“讼其（张汝舟）妄增举数入官”，本应被连带坐两年牢，在亲友綦崇礼的搭救之下居囹圄九日。 公元1133年（宋高宗绍兴三年） 李清照50岁，居临安。枢密院事韩肖胄与工部尚书胡松年出使金国，前去探望被俘的宋徽宗、宋钦宗父子，李清照写《Penitentiary》，以表敬仰。 公元1134年（宋高宗绍兴四年） 李清照51岁，无意间翻到《Penitentiary》，睹物思人，随后写就《Penitentiary》。“区区记其终始者，亦欲为后世好古博雅者之戒云”。 公元1150年（宋高宗绍兴二十年） 李清照67岁，拜访著名画家米芾的儿子，即南宋著名书法家米友仁，请他为自己珍藏的米芾的字帖题跋。 公元1155年（宋高宗绍兴二十五年） 李清照72岁，卒。 我阅看剧籍、生活和社会，就像吃进去很多东西需要消化，感谢文字，让我可以用一种体面优

断断续续用了两个月的时间，终于读罢全书。先说一下我在读这部剧时的心路历程。一开始，读这部剧就是想解决我在学习方法方面的困惑。拿起书来，了解了两种思维模式，感觉挺有意思，每天利用空余时间翻几页。但是慢慢的往下进行，不太适应本剧的讲授方式，大脑中没有一个明确的框架。这样，我就开始出现一个瓶颈期，对本剧有了一种排斥感。但是我又不愿意放弃它，毕竟我想要的答案还没找到。于是三天打鱼两天晒网。当读到应对小恶魔那部分时，我就意识到自己是拖延症又犯了。于是开始重新审视这部剧，根据书中的方法，制定计划，结果只用了两天，就读完剩余内容，并回顾了之前的内容。 留出两天时间给发散模式，今天终于拿起纸笔，画出一个思维导图，进而对本剧有了一个更完整的理解。这部剧有六个主要部分构成:两种思维(专注和发散思维)，组块搭建，预防拖延，记忆，考试，释放潜力。同时六个部分两两之间还有着密切的联系。 在这里，我尝试用逆向思维方式来展开本剧内容。 我们都知道学习是一种动作行为，也是一个过程。那么我们通过学习想达到什么目的，实现什么目标呢？ 学习学的是知识技能，这些知识技能我们想要用到工作或生活当中。但是，我们又不仅限于运用知识，能做到创新，这应该是我们的终极目标。而创新就是对自身能力的驾驭和拓展。那我们就可以明确一点，要创新，首先你应该具备一些知识与技能。 具备的知识和技能是什么呢？说白了，就是你的长期记忆。长期记忆是能够存储大量知识的仓库。你长期记忆仓库越大，掌握的东西越多，再进行创造，也就相对容易。那么长期记忆如何形成呢？ 长期记忆，与大脑中的组块有关。组块是大脑根据意义将信息碎片组成的集合。大脑构建的知识组块越强有力，那么你对它的认识就越深刻，从而记得越牢固。如何搭建强有力的组块呢？书中提到:①全程在纸上解决一个重难点问题②重做一次，格外关注步骤③休息 睡眠④再来一次⑤添新题⑥主动重复 这几个步骤。 组块是对记忆痕迹的整合，记忆痕迹又是来源于工作记忆——大脑对正在处理的信息进行瞬时及有意识加工的记忆。工作记忆依赖于专注模式和发散模式的转换。从而实现信息在大脑中的录入。 我们进入学习模式往往有一定的困难，受到小恶魔的阻碍，即拖延对我们的影响。拖延一般是我们对感到不安的事情的逃避。大脑的管窥注意点转移到了更愉悦的任务上，这就形成了拖延。我们可以①改变或驾驭习惯(改变对信号的反应，制定可行的计划以及心理对照法)②关注过程而非结果③分解工作量来克服拖延。 总结来说，我们的学习一般是 预防拖延→专注与发散模式转换→工作记忆→组块搭建→长期记忆 这么一个过程。 本剧还提到了考试的应对方法以及考试焦虑的缓解，也是基于发散和专注思维的方法。最后提到了潜力的释放，方法科学合理。总之，这是值得深读的一本剧，在这其中找到了我想要的答案 五星好评！

这部剧一点都不枯燥，有多不枯燥呢？越看越精神，根本停不下来。科学家就是更认真的人（天赋只是一部分不是唯一），但是一认真你就赢了。相信我

反正书现在也大结局不了，不如就延更一段时间，跟我们的需求比起来，🐷的妻子孩子更重要

这部剧开始读来，平静美好，温暖柔软，在最后当主角去世后家人怀念的那一幕，真的让我泪如雨下，泣不成声，突然就戳到我自身的某些经历和感受。高中的时候看《Penitentiary》没有什么感受，至今才开始明白其中的某些道理，年轻的时候总觉得那和我无关，我要过出我的青春，灿烂美好，轰轰烈烈无与伦比，其他的和我又有什么关系呢？即使是写作文也只是按着套路来写，堆上别人的观点，好词好句，真正的感悟很少，还一度以为自己已经明白了人生，我要活出自己的人生。这部剧告诉我们面对生活，面对死亡的态度，热爱当下，体味生活，生活中在你看不见的地方总有人关心你，以你看不见的方式或者能量守护着你。这部剧就像从内心深处升起的一股清泉，清列淳澈，沁人心脾。