Two/Out

很早就看完了，重温一下。 仙路尽头谁为峰，一见无始道成空！ 不为成仙，只为红尘中等你。 科里夫·斯丹德斯之巅峰之作。

一脸懵逼地读完，人物刻画不过关，相比之下罪犯的刻画反而还细点。案例比较猎奇，但是特案组几个人不知道干啥了案子就破了，没有逻辑基点没有痕迹证据没有侧写，排查到的人跟案子都没关系。唯一有看点的就是传说中的真实改编

新婚之夜吃了老公的螳螂

花了好多💰看完的！ 善恶终有报！挺好！但结局后还可以有番文就更好了！

做下阅后小结： 第一印象是教学做合一，老师教，学生学，能够做，三者是一体的。倡导的是生活教育，教育就是生活，好教育就是好生活。所以教育要教人变，教人活，教人做，最高的境界就是创造。而教育是否有创造力，看它是否有发明生活新工具。这样的教育、这样的观念，想想都让人神往！ 第二印象是对于我们教师而言，教学合一的三个理由和做法： 1、教学生学是我们的责任； 2、教用的方法要根据学的方法； 3、教师需要一面教一面学（深深认同） 第三印象是具体的科学方法步骤： 1、要觉得有困难； 2、要找到困难所在； 3、思考解决的方法； 4、选择最正确的方法； 5、实验一番并总结改进。

从任何方面（包括翻译，以及纸质版本）来说，都是一部杰作！ 编剧的彩蛋基本就是观看该剧的感受！ 如果说一定要挑剔的话，那就是第三部为什么没有一同播出？期待诸神的黄昏！

科里夫·斯丹德斯很能编，好歹在自己编织的氛围里编个圆满，漏洞矛盾不是太多，结尾确实仓促了，

现实里，哪有那么多兜兜转转还能完满的故事？大约也只有故事才能如此完满。 读罢此故事，想到的便是《Two/Out》。一样的故事，一样的跌岩起伏，最终都是完满的结局。那时读苏之微，深夜里哭到不能自已。如今再读此类故事，也真真觉得只是故事了。 两年多的时间，不长也不短，却也足以改变很多人很多事。曾经对爱情深信不疑的我，如今却也不再相信不对等的关系。就像曾经的苏之微与尹从森，就像你和我。 合适的时间遇见合适的人。一切都是缘分吧，一切也都是冥冥之中注定吧。一切都是刚刚好。

因为不喜欢台湾腔so过来看了原著 让我理一理思绪 黄的男友死了，她因为过度悲伤穿越到了98年的陈身上，并开始寻找陈的死亡真相，此时，正常的时间线是陈死后，莫顶罪出监狱之后自杀。 李去澳大利亚回来出车祸穿越到了14年的王身上，王本来是个自闭少年，跳海自杀的时候给穿越过来，所以王的灵魂就已经无了，李在王的人生历程里寻找了黄，并在一起了，然后王也就是李飞机失事gg了，李的未来时间线结束。（所以李如果回到90时代的时候也去世了吗？） 黄穿越回去后，我认为陈还是在她的这部身体的意思里的，她看到了黄和李的关系，最后因为嫉妒去演黄，被揭穿后决定自杀。（为什么陈知道变态男回来杀他呢？难道陈一直存在在黄的意思元里吗？） 黄第一次穿越到了某一时间点之后回到了14年，她去寻找舅舅的时候遇到了李，（哦哦哦哦懂了李变残疾了），李跟她说明了真相。 此时黄发现医生跟变态男长得很像，（我认为变态男在14年就想要对黄那啥了），有一个地方我一直不懂，就是变态男的弟弟老实男，为什么变态男是穿越到老实男的身体里的？而且变态男为什么要回去？就因为陈吗？但他当时并不知道陈啊，因为老实男才是当时的班长啊。 然后变态男杀了陈 然后历史改变。 就酱 还是有点意思的，这个题材很新，而且还是多穿，拍成电视剧更加人物形象更加饱满了火起来也是不是没有理由的。 啊睡了困死了。