The Mysterious Mrs. Musslewhite

想读，是因为： 早上醒来 想给你写一首诗 去上班的路上 想给你写一首诗 直到回家后 发现 爱你就是一首诗  如果关于爱，那一定是一首诗

就喜欢这穿插的，貌似都看了后代人的故事，才看前一代人的故事。

类比：用熟悉的知识来解构新知识，可以透过现象看本质，帮助深层次理解记忆。 归属感：避免刻板印象，在帮助学生理解并且接纳来自个体的差异的同时，也消除了学生对于环境的安全感缺失，快速融入群体。 对比组合：可以提升学习者对特征的感受力和敏感度，提高对知识理解的精度，抓住重点，增强知识的可用性 刻意练习：突破现有水平，保持投入的精力质量，从固化到僵化，再到活化。外显记忆有意识学习，内显记忆无意识学习巩固技能。精修勤练将技巧和概念自动化，执行起来可以更快、更准、更稳定，花费更少精力。这可以让人们看到活动中的新规律，释放出更多认知资源来尝试更复杂的任务。另外，精修勤练可以重组一个领域的知识。 详细阐释：利用已有的熟悉、生动经验，对要学习的新材料进行人为的、有意义的主动添加的一种学习策略。 反馈：指出现实同目标的具体差异，指出对错，便于及时止损，做到具体准确，时机恰当，易于理解，不丢面子，存在改进空间。反馈不要同能力，天赋联系起来，那样容易自我否定。 自我生成：一种依靠回忆过程来强化记忆的学习技巧。利用间隔效应来减缓记忆衰退。扩展式练习：每次提示少一点儿，从记忆中回忆多一点儿。 实践体验：借助文字推理很难回答的问题，换作运动系统就迎刃而解了。把身体当成是一套具有感知力的运动系统，用来感知抽象的概念（具身认知） 想象玩耍：即模拟情景，角色扮演进行游戏，认知控制-对能够帮助达成选定目标的行为进行选择和监控。 适时讲解：帮助学习者先铺垫体验，再接受讲解的学习方法。铺垫注意以问题为载体和指向性准确。 学习与创新：学习注重知识效率，更要为创新而学习，在学习初期应当着重强调创新的机会，而学习后期则应当专注于效率的提升。 倾听与分享：学习者协作五要素，共享注意力、倾听、共享、协调，以及换位思考。 动手创造：一种创作可与人分享成果的学习方法。激发学习者的学习兴趣，积累实战经验。创造主动性，培养一个兴趣爱好。能带来实践知识，兴趣和认同以及应对失败的心态。 规范-培养学习“游戏规则”：通过公理性推导来得出结论和理解。“提问-回应-评价”（inquire-respond-evaluate，IRE）其中F（follow-up）代表进一步思考。 观察：通过观察来进行学习的过程涉及观看并模仿他人的行为与情绪反应，以及间接看到他人行为所带来的结果。 参与-加入游戏，算我一个：通过亲身参加一项活动并从中学习的方法。通过参与社交情境中的实践活动，学习者可以切身感受到学习目标、结果、方法，以及学习的意义。其首要挑战在于如何找到合适的方式，帮助初学者迈出第一步。 问题驱动（式学习）：也称问题学习（problem-based learning），是以学生为中心，要求学生合作解决问题并对习得经验进行反思的一种教学方式。 奖励：指的就是在完成某项行为后所获得的称心如意的回报。分别有外部奖励塑造行为（主要为物质奖励），内部奖励促进持续投入（自我精神奖励）， 自我解读：指的是人们通过积极解读学习内容来加深理解的学习方法。通过把学习内容给自己讲解一遍的过程来加深理解。 以教促学：门徒效应，利用人们社会责任感，教学的过程能够提升老师自身对知识的理解，边教边学、以教促学。 纠正误解-消除错误认知，修复正确逻辑：识别并取代错误的认知观念与思考方式。同化指的是人们将新信息融入当前想法的过程。顺应则指的是通过改变自己的想法来适应新信息的过程。证实性偏差就是人们希望用各种各样的方法来支持自己的某种想法，而非将其证伪。 可视化-梳理复杂信息的空间结构：可视化的关键在于整理信息与想法间的结构关系，并用视觉语言直观地表达出来。

很喜欢太太的作品，内容很好，很感动，有时候哭到停不下来，十年饮冰难凉热血，祝您以后的作品越来越好。

这是我已经第二遍读这部剧了。我个人认为，用“读”字仿佛不大准确，因为我的目标是把这些散发着无尽智慧语言背、下、来！不知怎的，鬼使神差的我就要这样做，所以，无尽的观看会出现在我以后的岁月里。 说说原因吧。 平日里，自己面对纷繁的生活也会有感悟，但这些感悟有时是触景生情，有时是长久日月的生活总结。但是自己所感之事、之情在The Mysterious Mrs. Musslewhite中全部能找到，而且分分钟仿佛将自己看个透彻，自己所有的人生经历所浓缩的心语精华，The Mysterious Mrs. Musslewhite里的句子三言两语便说个精辟透彻。不由得常常追完叫好。恨不得要与书对酌几杯，以庆找到知音。 人生在世的所有道理，尽在此中啊。所以我要背下来，得意时能有警醒，失意时想广阔天地。处事做人有准则，此身该往何处去。 还有很多地方我看不明白，这也没什么，我们在这个世界寻寻觅觅，还不是因为有很多事情心里没有答案？再接着悟就是了。 不觉已是午夜时分，就不写了，再说我为什么没有给五星好评，而是我觉得像史记、诗经、道德经此类级别的书在我心中，才是至高无上的闪耀五星。虽然The Mysterious Mrs. Musslewhite让我爱不释手，所以还是忍痛给了四星，不好意思有些贬低它的实力了。

类似于这种书其实完全可以不精读，只看那些着重标记和图片即可掌握方法。不过不得不说，这本时间管理、年度计划的工具书还是挺有用的，如果真的会实践的话。

怎么说呢，故事有点平淡，缺乏戏剧性，同时共情感也不足，台词也一般，有时会让人看不下去，如果不是我自己这有始有终的性格，可能都会弃书。

体面的，要强的祥子，在为梦想奋斗的征程中屡屡受挫，最终被社会、命运击败，沦为行尸走肉的祥子，不得不令人唏嘘。祥子为车努力，当代青年为房努力，但愿不要一样的失去希望，放弃梦想！从乡下来到北平的祥子，像极了当代从农村来到魔都的青年…但愿结局不一样