More Dirty Debutantes

这回又把名字改回来了，More Dirty Debutantes，邪王在哪里了？夫妻两分散两地，连个面也见不着，现在连个海报都搞的这么恶心，也是醉了

2020-12-01完本，圣殿三部曲大结局，也是三个时代的大结局，以王桥为缩影，以王桥教堂为奇点，将三个时代近五百年的英格兰以及周边的人和事全都吸进浮世绘中，以慢条斯理来一一展现世人的众生百态。总感觉到一个时代一个时代的飞速离去，一个时代一个时代的更加飞速的到来，而让时代有不一样风景的都是时代下生活的人，一个个为自己理想奋斗的人，虽荆棘密布但甘之如饴。 只是，还有有着一抹可惜，时光轮转，世事轮回，五个世纪的奋斗也最终敌不过人类复读机的本质，最终的结果，又一批人逃离故土去往了没有束缚没有压制只有自由的新世界，也正是如此，美国之所以称之为灯塔国也正源自于此，自由、民主，但是，又一个轮回到来，曾经的灯塔国现在满是虚伪，那么既然如此，东方的这个国度该复兴了吧，你去吧，我们来。

人生也罢，诗歌也罢，不正应该如此吗？飞上天时，别忘了俯瞰大地；踩在地上，也能够仰望星空。把喜怒哀乐怨都尝一遍吧，那才是唐诗，那才是人生。

记得是一集一集追着看的 后来全班一下课就守着看(⊙o⊙)还是高二呢哈哈哈哈哈哈挺好看的 也不是玛丽苏 风晴雪很漂亮 万能女友 襄铃很可爱 嗯 反正颜值超高的剧组

💡关于“生命/使命 /意义” 1⃣️从物质层面/物理世界的角度 来思考 太阳的存在 有太阳的意义， 月亮的存在 有月亮的意义。 花朵的存在 有花朵的意义， 蜜蜂的存在 有蜜蜂的意义。 即： 生命万物存在的本身 即是意义， 而不是工具。 即 ：不是通过人/月亮/蜜蜂 等载体/工具 去“寻觅”去“完成”某些意义。 💡物理世界，存在 即意义。 以人为‘尺度’的世界， 人即意义 而非“工具人”。 2⃣️ 从心理/精神世界的角度 来思考 人与自然万物&人工智能的区别 就在于 ： 人在智力上 是具有 主观能动性的， 人在心理上 是具有 主动选择权的， 人在精神上 是具有 主宰“意识”走向能力的。 爱的存在 有爱的意义， 喜怒哀乐 有喜怒哀乐的意义， 甚至连贪嗔痴执迷 其本身 也具有意义。 人 是 可以 “学习”外物 同时又 可以“完善”自身的。 💡成为我们自己，而不是成为他人，是每个人自己的使命与意义。 （注意：我们也成为不了别人，即使模仿的再像，也不会成为他人，仍然只是在“自我实现”的途中摸索，同理：他人也成为不了我们） “一直被模仿 从未被超越” 因为：一切“超越” 只是在超越以前的自己 而非他人。 3⃣️ 从命理世界 即“因缘际会”的角度来思考。 有些人，即使不是ta自己主观选择的“职业”从业权，甚至自己会“厌烦”自己的工种，但ta们却仍可能会成为这个领域的专家大拿。 但还有一些人，无论ta多么想要学好一门“本领/技能” 但实际情况却是 ta们就算是“听”懂了 也“学”不会。 （简单举例：语数英 史地政 物化生等基本学科 有些人无师自通，有些人每天补课也还是跟不上） 所谓：八仙过海 各显神通，“天兵天将” 各司其职 / 各就各位 /各安天命。 认清自己“定位”，仍需要先去认识自己，因为这人生“自我定位” 是不以任何主观“意愿”“意义”“意向”为转移的。 💡如果成功 是工作的意义，那么成长 就是生命的意义：成长是不断成为自己 +雕刻自己的过程，（而成为自己 需要不断地去认识自己。（而世上最难的事就是“认识”自己。） ⛳️此处需要注意：成功与成长 是截然不同的2件事。 成功 是“外化”于行的方圆之序， 成长 是“内化”于心的良善之根。 有些人貌似“风度翩翩/平步青云” 但内心成长缓慢甚至在退化。 有些人貌似“素衣阑珊/平庸碌碌” 实则内心成长丰富多彩。 （成长 不以物质财富的堆积为指标，而以内心是否具有理解万物的能力为指示。） 💡成长 ，不是貌合神离地遵纪守法 或超脱清高的绅士风范等“表象”“美颜”“装修”，而是亲力亲为地时刻地去培养去雕琢自己 能够拥有一颗 具有倾听力 有温度 有包容力 有学习力 的智慧之心的“本质”源泉。 All in All： 🎯之于工作 如果不能： 爱一行 干一行 ，那么至少学着去：干一行 爱一行。也许这就是工作的意义。 🎯之于自身 如果不能成为自己，也不需要去模仿他人，前者只是因为我们还不“认识”自己。后者却只会让我们越来越迷失/迷惘。 🎯 之于万物生灵 刻意练习着去终身学习着： ‘去爱上’ 这世间的 万物生长+万物有时 ‘去爱上’与其他万物的“缘份” ‘去爱上’ 秒秒都是一去不复返+一次性地 一呼一吸之间的生命流淌 🎯之于“洪荒宇宙”的能量 终身学习着去成长为一名终身“去爱者‘ 是生命的最初也是最终的意义。 💡 最初即最终 初心即终章， 生命只在呼吸间 ’去爱上‘ 亦应如是。 🙏

大学时期就听说过芬兰的教育，真正了解她是在读了这部剧之后。读之前希望能够学习到具体的教学方法，能从这部剧看到芬兰的教师是如何“教”出世界第一的学生。看完之后才发现，整本剧是在告诉我们芬兰做了什么，芬兰秉持着什么样的理念在做，这是一种思想上的刷新。从前只知道教育公平是一种理想状态，需要一定的社会条件，而且几乎无法做到真正的公平，真正的公平本身就是一种不公平。 但在了解了芬兰的教育理念，并看到他们把“让每一个人都接受平等的教育”真正实践到基础教育乃至高等教育当中去时，心中对于教育公平又有了新的了解：原来有人做到了，原来这样的理想并不只是空想。 当有这么一个认知的时候，我们或许能够对当下自己所处的教育环境有更深刻、更长远的认识，这种认识是思想层面的刷新，是对未来教育发展新可能的猜想。 或许仅是这样，这部剧带给我们的帮助就足够了。 少给的一颗星，是因为书中一些关于大国小国的言论读起来总觉得有些指向性，在评价一些教育水平没有那么先进的国家是否应该注意自身有没有进行全面的了解了再来谈好与不好。 最后，个人觉得这部剧或许适合教育工编剧以及想了解教育的爱好者看或许更能启发思考。

写的很好的呀，难得读到这么前卫的理解儒家观点的书。 这是本一百年前的书呀，今天读起来都觉得又帅又时髦。 不得不说Ed Powers和胡适虽然是两个风格，但写文章实在比我最爱的胡适先生有趣得多了。

现在听到说这种「会一辈子爱她」，大脑就会马上拉响警报，循环播报「不信谣不传谣，请下载国家反诈APP」‼️

编剧用朴实的语言传递了如何用爱和包容陪孩子成长，并且列出了很多切实可行值得借鉴的方式方法。

是本不错的书，口腔问题都有详细的解说。不过我学到知识的同时非常喜欢编剧里面的一句话 个体差异产生的个别案例不能成为你不爱护身体的借口，不刷牙会导致龋齿也是同样的道理。 所以任何时候对于自己的身体健康都不要存在侥幸心理，好好爱惜身体，才是享受美好生活的重中之重