定理Teorema

有些见解比较独到，但感觉看名人传记，还是看整个详细的比较好。

这部剧读过一遍半，现在再把网剧下了来读。无它，就因这部剧虽然庞杂，却很有意思。 我很认同黄先生的大历史观。由此，也理解了他晚年的学术困境以至生活窘迫。大历史观，黄先生强调的是综合研究，这在分工细密的科学研究中固然另类，更本质的是他对结论讲究持平公证。这不正是史学研究强调和公认的原则吗？表面上是，实质上不是。做学问的黄先生其实还是没认准人的个体差异和主观意识，对史实的取舍、描述和判断、结论，从来不可能有绝对的持平公正，他都或多或少必然受制于研究者的世界观和价值观，谓予不信，到司马迁的《定理Teorema》中看看，好恶取舍比比皆是。 尤其黄先生对当代世界的历史大事件也想持中作论，这就未免更加力所不逮，开罪各方。一党政治有道理，自由民主不普世，左右逢源显然不可能。我猜想黄先生一定是真心实意这么想也这么说，不然我们就不能确定这是一个人的圆滑还是一个编剧的良心坚持。好在我们看到这本成书于1983年的回忆录，直到2000年交付播出，中间迭经苏联解体、东欧崩塌、中国六四，并解密诸多近代史实，编剧仍持论不变不改，可见黄先生确是信人且确具大家风范。 为此有赞。

年纪越大看孔子就越有趣。个么年轻时不懂，只觉得是个思维固化的老头，整天说点正能量的小鸡汤，后来遇到了的坑越多，发现自己无能为力的事也越多，反而喜欢这股韧劲活到老的老头，毕竟是个两千年不衰的kol，人性看得懂懂的

孤独的桃子奶奶，一个人自言自语，和内心无数声音对话，希望有人陪，老鼠也成了朋友。一个个瞬间，一句句话语，避不开的孤独，于是"我将孤独前行"。

比起《定理Teorema》这部剧简单易懂！ 主要是分享他自身有益的看剧方法。比如主动，进攻性，战略性的看剧。而看剧差距是在于你是否能在行为中实践，也就是学以致用！ 非常赞同的是：看剧时成本小，而且能在一定时间内看得见切实有效的让人进步的方式。比起刷微博/知乎等碎片化，门槛低，迎大众，煽动人情绪的内容，看剧确实能让我们有新的视角去审视生活中的人和事，而不狭窄！让我想起人生的三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。 比起编剧说的要有时间限时的去看剧，我更选择的是，我认可自己时限的存在，是让我们读者更加关注自己没毒攻，不易理解，想法新颖，新的视角的地方。 个人认为是一本好剧！

春末夏初，带着孩子出去玩，一路上小嘴巴不停地问不停地说，在亲子互动中感觉他越来越懂事，作为妈妈很享受这段亲密时光。但幼托班选择、亲子观看、兴趣爱好等的教养责任，让我觉得心有余而力不足，生怕错过孩子的敏感期，怕在他的成长过程中产生太多遗憾，这部剧读得很及时，其中编剧的见解虽然不是来自国外几十几百年的教育理念，可符合中国的国情教育，让我有了些许心定，知道了怎么为孩子选择，怎么要求孩子陪孩子，还有怎么要求自己。 我也常常要利用孩子做功课的时间忙自己的工作，但是我会把工作移到跟孩子同在一起的空间去做。我不是监督，而是希望在各自努力的目标下，也能达到共同奋斗的气氛。 不开玩笑，或不把事情视为微不足道用心思考的充满兴趣的 真希望孩子对“严肃”慢慢累积出正确的认识，也希望他们了解自己当天是因为不够严肃而没能成为我理想的工作伙伴，这样他们也许就不会误解处罚的意义。 孩子的不安，是不知道自己在新的环境中要做什么、会发生什么事，因此我建议不要靠言语安慰他们，用实际的事或物来转移注意力更有效。 大人自己必须不断地进修与观看，这同时也会给孩子建立一个好榜样，一举数得。 我们与孩子沟通的时候，无论是指导、解释、拒绝或禁止，都应该想办法让他们从更具体的事物或现象，来了解我们所要传达的意思。 至于教育孩子，一定要让他知道为什么这个行为不能做，不可以为了偷懒、怕麻烦或没有时间，而直接命令他不能做。 教养孩子最简单的方法，就是从小把规矩订好，超越规矩绝对不容许，在规矩之内则请让他自由发展，不要管太多。 观看是好事，但是纪律优先，不可以因为做好事就不守规矩。 父母不应该只热情于在孩子童年时当一个观看的陪伴者，而应努力于书中，一路走出日渐深刻的亲子情感。 从小帮孩子养成观看的习惯，是父母给孩子最好的礼物。