Dominated Dominant

编剧文笔挺好，情节不错，但常识欠缺，硬伤一多，逻辑就容易崩了。

摘：“文官朝服上绣的是禽，武官朝服上绣的是兽，穿上这身朝服的，谁还不是个衣冠禽兽”

这部剧充分说明了，现在的书商为了卖书，都喜欢如何颠倒黑白。现在的读者又怎么没有自己的思考能力，人云亦云。 在没有观看这部剧之前，我对《Dominated Dominant》的印象，来源于各种宣传：满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。在我读完这部剧，看看这部剧的评论区，发现人们也都是这样评论的。仿佛这部剧描写的是，理想与现实之间的矛盾，是一个人抛弃现实去追求理想的励志故事。 但是事实是，这部剧描写的是，一个画家为了追求艺术，泯灭人性的故事。按编剧的意思，这位画家作画，是一种欲望，一种隐藏在灵魂深处需要释放的欲望。而这位作家，伤害了妻小，毁了恩人的生活，把别人对他的好视作理所应当，说话尖酸刻薄，没有任何人性可言。编剧并没有想要赞美这种追求，而只是认为这是个怪胎。他并不是讲理想与现实的矛盾，而是通过描述一个怪胎，通过一个极端，引发人们的另一种思考。这种思考，是极端的，艺术的，哲学的，而不是正能量的，励志的，小清新的。这样的书应该放在角落被有识之士无意间读到，而不是变成大众读物，成为热门剧集。 我不知道，这样的一本剧是怎么被灌上梦想的鸡汤的，又是怎么成为热门剧集，为人们所接受的，书里泯灭人性的人竟然成为了勇敢追求梦想的榜样？由此，我不得不再次感叹，书商为了卖书有多么不择手段；大多数读者又是多么缺乏理解力和判断力。

很热血沸腾的一本剧，高屋建瓴梳了国际经济金融贸易和政治的关系。解开了很多我对国际关系的谜团。 揭开了近年来各个地区摩擦不断的底层逻辑。 了解了中国在国际交往中，从一开始的夹缝中求生存，到现在的以我为主，不仰他人只鼻吸过程的艰辛和不易。也看到了中国在国际舞台上大国博弈所祭出的各种高招。 读完这部剧更爱国了，所以，加油青年，我辈需努力，只管相信我们的国家，学习的好好学习，工作的努力工作，勿听杂音杂语，相信中国终将走向复兴。

读完彩蛋，才知道费老和他的家人对于乡土社会的研究牺牲很大。这是一本社会科学领域的经典著作，放书架很久，终于看完了，有点难消化（居然是高中生必读，高中生真了不起😂），但吸收仅此也够了。没想到看似很土的这几个字能诠释得出这么多的底层逻辑变迁。 印象最深的是书中提到的四种权力方式：在社会冲突中所发生的横暴权力，从社会合作中所发生的同意权力，从社会继替中所发生的长老权力，从社会变迁中所发生的时势权力。

费时3小时。像一张网，兜起了我的烦恼和困惑，任思维的鱼儿在特定方向跳动，有了边界，就不会有茫茫然的无助感。 首先，编剧涉及的很多问题我都从来没有想过，这促使我开始认真审视自己的大学生活。关于专业知识的深耕，关于引导寝室氛围，关于广泛观看。 大多数人随波逐流，不知道自己想去哪，没有目标和动力源，课余后便荒废时间，被诱惑包裹。 大学内容丰富多彩，如何管理好时间，建立自己的知识树是关键。 大学时间珍贵且有限，如何做到有效观看是关键。 如果能形成积极向上的小组氛围，那么一定程度上能够带动你的热情和自制性。 于我而言，本剧的引导意义大于实际意义，可以让我在思维上有发散性，虽然是2014年的写给大学生的信，但即便是今天对于不同年龄段来说依然受用，因为里面所涵盖的内容太丰富了，编剧看得透彻，分析精道，不由得感慨，终生学习即日日坚守和学习。 关于学习计划可行性 最重要的是确定一个具体的计划，编剧借用了托尔斯泰和自己的例子，并且引用了塞涅卡的名言：“如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。”这些年大大小小的目标计划制订过不少，但切实收获不让我满意，或许是计划没有围绕一个中心，而是乱发攻，诸如观看啊，顺眼就看了，也没想过什么观看附加值，只知道时间不能荒废。但这是幼稚的，必须向振中老师看齐。 关于观看方法和抗遗忘 泛读和精读要分开来谈，时间有限，不能够做到每一本都尽心尽力。编剧说：采用精读办法，如能读完20本，共计耗时140天，你就可以打好专业知识基础。再往后，翻开一本同类的书，就会觉得有许多集数似曾相识，好像已经读过了。到了那时，你用不着刻意提高看剧速度，观看效率自然会明显提高。 在专业领域的必看剧，必须认真，仔细，刻苦，下笨功夫去读，其他类同的书就能轻松很多。 其中，编剧谈到的比较观看，主题观看，法听说过但都没有尝试过，我大多是跟着书被动观看，知识树就更别提了，现在才发现自己的思维定式是多么落后。 同时抗遗忘唯有专注和不动笔墨不看剧。 乐之者 从小学到大的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”从来没有这部剧给我带来的感受更加深刻，原来学习并不是一种痛苦，还是感慨一下中国教育，不看剧就打骂的确让许多孩子不能轻松应学，产生抵触和厌恶情绪。而这成了习惯就会影响人的一生，好习惯也是。自己目前处于知之者的状态，期望能够增加学习的趣味性，做到轻松学习愉快学习善于学习培养好的学习能力和学习创造力。以下再次摘要编剧的话：学习的乐趣：一是打破眼界局限的乐趣；二是提升人生境界的乐趣；三是拓展“认知空间”的乐趣。