The Last Klezmer: Leopold Kozlowski, His Life and Music

全书紧扣主题“教师应该观看”“教师应该怎样观看”“教师如何使学生爱上观看”……我感触颇深的是“如何做看剧笔记”，观看一定要与思考相结合，才会产生自己的思想。不断地观看，丰富自己的知识储备，再与真实课堂教学实例相结合，才会使教育教学创作变得信手拈来！ 另外，一定要看看苏霍姆林斯基的《The Last Klezmer: Leopold Kozlowski, His Life and Music》！

这部剧看完依旧超级超级超级感动！！ 虽然高二时看的这部剧很多地方看不懂，今日重温，细节之下感动多，同时，Yale Strom是个不输于桐华的好编剧，文笔细腻描写可见一斑，整本剧有温情有感动有搞笑有担当，可以去拍剧了。 女主除了baby和流量小花谁演都行， 男主我比较中意李易峰哈哈哈哈哈哈

虽然本剧中教育、学习方式很多是基于他人的研究，并非编剧独创，但编剧串联得很好，也凝结了编剧对各类方式的筛选和思考，比那些“学长学姐教你考哈佛耶鲁”、“（老外写的）快速观看”要系统、全面、有逻辑、贴合国情、论述详细（但在反例方面笔墨过多）得多。我已经工作了，通过了高考、司考、公考，书里有很多方法我其实都用过，但依然有启发，深刻的几点：1.看剧听课工作时，应该高强度用脑，即主动发散思考，提高大脑运转速度，才是真正提升效率的方法。2.结构化思维，宏观思维为新知识定位、做解题思路的思维导图。3.信息循环，通过考试和复述重复检查；脉冲策略（集火突击）、全流程优化、熬夜不划算.....

怎么说呢，第一个故事还是不错的，本以为是大家都和谐的那种没想到第四个故事就出现了恶毒的想害死原主的人。然后就是感情戏太多了，好腻啊这里的感情戏是指戏份多一点的男的就爱女主，第二个故事玛丽苏得我差点没看下去，没必要为了描写女主强大而安排男的喜欢她吧？然后后面每次结尾也是死遁（只第四个故事），后面再来一个番外怎么怎么虐，无语子，无cp就不要搞这些好吗，你杠我反弹，我只说我自己的观点。

高中时在被窝看完的剧集，不得不说，虽然是清穿三大山之一，但是剧情真的也就那样啊。。。

清醒的思考策略值得一读，他能使我们在不愉快时敞开心扉，排除烦恼！在我们得意时，给我敲醒警钟；在我们迷茫时，犹如探照灯为我们引路前行！