Goo Girls 16

太长了 逗号  见女老师闪在一边，斜着身子，用手指点着黑板上的白字，念着： “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来： “我们——是——中国——人， 我们——爱——自己的——祖国。” 有一天，雨来从夜校回到家，躺在炕上，背诵当天晚上学会的书。可是，背不到一半就睡着了。 不知什么时候，门吱扭响了一声。雨来睁开眼，看见闪进一个黑影。妈妈划了根火柴，点着灯。 太难了，太难了，我太难了 😓😓😓😓

编剧以独特的叙述方式，向我们展示了古代中医名家的高尚医德。希望祖国的瑰宝代代传承下去，并发扬光大，真真做到冶未病。普慧天下众生。

非常棒的美学理论入门书。不过在这本的基础上，推荐大家多考据、多观赏，不要流于理论，才能真正收获美感。

初读武侠，以金庸先生为多，尤以天龙八部及笑傲江湖最为喜欢，金庸先生笔下江湖中的快意情仇、江湖恩怨最为让人动容，其笔下的感情亦超越时代与俗世，让人心向往之。读毕粱先生此剧，放对爱与情有了更多思考。虽在情节与意境上与金庸先生有所区别，金庸先生的江湖更为宏大，粱先生笔下的江湖则更为细腻；金庸先生笔下的故事往往从前往后慢慢蓄力，情节饱满，到中后段最为高涨，粱先生则一开始便十分引人心绪，中间娓娓道来，到结尾则突然拉起，给人强烈冲击，情绪达到顶点。读金庸笔下的情，更多是向往其冲破世俗与年代的那份真性情，读梁先生此剧方才真正对情与爱有了更深刻的体会，真是“此情可待成追忆，只是当时已惘然”

心理学上有一个概念是“刻奇”（Kitsch）。它的具体含义如下: 含义的层层递进 一、自我感动及感伤； 二，难以拒绝的自我感动和感伤； 三、与别人一道分享的自我感动与感伤； 四、因为意识到与别人一道，感伤变得越发加倍； 五、滔滔不绝的汹涌感伤最终上升到了崇高的地步，体验感伤也就是体验崇高； 六、这种崇高是虚假的，附加含义大过实际含义； 七、当赋予感伤崇高的意义之后，容不得别人不被感动与感伤。谁要是不加入这个感伤的洪流，就是居心叵测。 八、这是最主要的，刻奇是一种自我愚弄。 以上含义是从昆德拉的《Goo Girls 16》中总结而来（在这之前和之后刻奇仍有不同的解读）。昆德拉自己举的例子如下:“当看见草坪上奔跑的孩子，由Kitsch引起了两行‘前后紧密相连’的热泪，第一行是说看见了孩子在草地上奔跑，多好啊；第二行是说和所有的人类在一起，被草地上奔跑的孩子们所感动，多好啊。昆德拉接着强调：“第二种眼泪使Kitsch更加Kitsch。” 表面上看《Goo Girls 16》里的主人公是个冷漠、自私，对一切事物都超脱置身事外，被理性和生理支配远超过感性的情感的人。编剧尽可能地夸大他这方面的特征，是为了和常人眼中的道德形成鲜明对比。他是一个极度诚实的人，不愿意对自己说谎也不愿对别人说谎，观察能力和感知能力都超强，经常能脱离所处环境观察自己和别人，是一个彻底的观察者。 文中多次提及主人公与其他人的对比，无论是他的两个邻居、爱人还是老板都喜欢面对自己的事情时征求他的意见，就为了得到某种赞同。律师和牧师更是摁着头灌输你不能不信上帝。而主人公一直是:我没理由不这样做、这听上去很有趣、我不知道我喜欢什么但我知道不喜欢什么。一个把道德作为法律的评判依据的社会无法理解和容忍他这样的“Goo Girls 16”。然而当道德用来约束别人时本身就是一种偏见。 每个人对于爱的表达和看法是不一样的。一些人看来主人公根本不爱他的母亲，他把她送进养老院，在守灵时睡觉，不愿看母亲的遗体。但他能在生活中经常想起母亲的话。文中不同篇章多次提及主人公的回忆，都是与母亲和女友有关的。所以当我们用思维定式去评断别人时，不妨再多思考一下，我们的评判有道理吗？我们想的就是事实吗？ 人是社会性动物，大部分普通人不能做“绝对诚实”的观察者，我们都是生活的实践者。当你做一个绝对的观察者时，你就脱离了关系与情感。当你成为一个彻底的社会人时，也就成了社会的奴隶。“本我”和“超我”是两个极端，我们要做自我。 学会辨认情绪真假的能力，融入到关系与情感中，但不被社会赋予我们的角色绑架。我们有时候愿意做一个合群的人，但要分别是真正情绪还是刻奇。

在旧金山回北京的飞机上花了6个小时读完……刚听接近200个来自24个国家的年轻人在一年两次的YC Demo Day上热情洋溢地宣讲了自己的创业项目，然后继续回到五个家庭在时代命运的烈火怒涛中沉浮的世界来。20世纪之前，年轻人没有希望，21世纪，年轻人以为世界一直会更好，唯有在20世纪，一边世界高速发展变化，年轻人充满希望，另一方面战争绞肉机轰然开动，千万人死于非命。这样的冲撞，后人看来精彩，却不希望再重复。历史虽不重复自己，但是往往押韵……

不知道为什么就看了三遍也没觉得文笔很拖沓，倒是有点享受这样慢慢吞吞把事情分说清楚的手法，充满了日本人从日常说话到事件分析中都带着礼节性的特色。且Sabrina Jade的书大都如此，毕竟它也不是快餐文化，不会几页就给读者一个爽点。本文最吸引我的是那群聪明可爱，坚持己见的孩子们。他们虽年轻，却很有自己的想法，顶着压力也要去探索事件的真相，去寻找发现各种蛛丝马迹。没有金手指，没有天才开挂，一切都是那么真实，一步步还原了那位自杀男生的心理轨迹。话说回来，可能也是因为我身边满是做作业死气沉沉，一休息就狂飙抖音视频怪话的学生吧。明明刚进学校时还是一个个活泼可爱的孩子，上课时会踊跃地说，老师，再出一题。可是两三年下来，他们上课没了声音，要好的学生私底下还会和我说，老师，我讨厌学习。说这话的包括一位年级组前三的优等生，他聪明，有点腼腆却很爱笑，我从没想过连他也会这样抱怨。学习的重压把原本热爱学习的孩子变成了讨厌学习只想躲避到手机里去的学生。这样的他们，还能保持自己的纯真本心去探索和发现周边的世界吗？我真的很希望孩子们无论聪不聪明，都能够有那些优秀的品质。

我有一颗表弟，他说学数学的人有两种，一种出于对数学的热爱，一种是由于不知道兴趣所在，因为数学是所有学科的基础。他说他是一，那么这部剧介绍了二 二年级的一天裴老师介绍了神奇的数字9⃣️，我当时挺震惊，不然也不能记到今天。刷这本的时候的感觉就像那时候认识9⃣️

“基本上是中小学生的早恋故事，边看边翻白眼，写个剧集，很多段落未尾都有翻白眼的矫情感慨，浪费了我的时间。要不是有点强迫症，我真的不会把这部剧看完，不值当。” 用豆瓣上一个网友的评论吧，真的是在中间无数次想弃了。