迷失慕尼黑Ztraceni v Mnichově

都说男不读红楼，女不读三国。可我偏偏就爱这迷失慕尼黑Ztraceni v Mnichově。 小学时看三国的动画，犹记看到诸葛亮将星陨落星落五丈原时的痛哭流涕。 初中时读原著，那年夏天偷偷躲在老师办公室里借着空调的冷气一页页的翻着这本迷失慕尼黑Ztraceni v Mnichově。 初升高的暑假，专门跑了一趟武侯祠，得以注视这千古圣人如泉水般明净的眼睛。 这是目前为止最喜欢的一本剧，没有之一，目测将会是这辈子最喜欢的一本剧。战场上英雄豪杰间的尔虞我诈运筹帷幄实在令人读完酣畅淋漓。 其中最喜欢的角色必是孔明，正如梁衡的《迷失慕尼黑Ztraceni v Mnichově》中所写【记得小时候读《迷失慕尼黑Ztraceni v Mnichově》，总希望蜀国能赢，那实在不是为了刘备，而是为了诸葛亮。这样一位才比天高，德昭宇宙的人不赢，真是天理不容。但他还是输了，上帝为中国历史安排了一出最雄壮的悲剧。】 他与苍天下了一盘大棋，但究竟是天下为他一棋子还是他为天下一棋子？我们不知道。 我们只知道他与天下赌了一场大梦，一场春秋，而赌注便是他的一生。

考完试后偶然看到的一本剧集，开头还蛮吸引人，于是就看了，可能网络剧集就是惊艳在开头吧，后面看着看着就好扯了，越来越没逻辑，好在后面全是听，虽然朗读者毫无感情，错字也多，但对眼睛和颈椎保护的好，所以还是坚持听完了。坏人都死了，好人都团圆了，世间真这般黑白分明美好的话，生活就简单多了。

这是我看的第一本教育相关的书。 从提升个人教学水平上评价，受用指数四颗星。其一，书中案例来源绝大部分是初高中学生，处理方式不适用我的所教年龄段。其二，书中案例全从班主任角度出发，而我是一位美术老师。那我为什么会读这部剧呢？因为是学校发的。 当然，于我一个初出茅庐的新教师而言，是很值得一读的。毕竟教学理念和处理问题的思路才是其精髓所在。 编剧王老师虽然不年轻，但教育思想和境界却非常前卫，对当今的教育国情也坦荡且中肯。教书育人，是以人为本，而不是以“分”为本，并不是简单的提高了分数，学生就受用终身了。应当清楚学生的智能类型和智力水平，让学生了解自我、实现自我。 他主张遇到问题学生，首当其冲必须研究其成长史、家庭情况，包括父母职业、文化水平、性格、夫妻关系，并问清楚出现问题的原因，而学生归因常常比老师归因更准确。这让我重新认识教育，其实与医生相似，例如感冒，胡乱吃个感冒药，碰运气也许能好，但专业的医生不会含糊，至少得分清楚是风寒感冒、风热感冒、病毒性感冒、细菌性感冒等，才对症下药，药到病除。老师的工作并不比医生简单，这个时候教育探索的是人性。 这部剧是一个敲门砖，打开了我对教育教学知识学习的大门，接下来要读，还是先读读教育界的经典剧集吧。美术教育方面的书，也得翻出大学里的教材，重读是为了实际教学而不是当年的期末考试分数。