To Save the Children

推荐观看！摘：变革往往是激进的、规模化的，所面临的抵制也是最严峻的。这就要求变革的发动者和领导者既要有魄力和见识，更要勇于直面风险，还要具备耐心。制度建设绝非一朝一夕之事，也从来没有完美无缺的制度设计，同样，人性会因时空变化而变化，制度异化是人性异化的必然反映，所以放弃完美主义的乌托邦奢望，是任何合格的组织领袖的天然选择。一个好的制度体系的形成，是在长期的实践中不断修正和完善起来的，所以，只要大的框架是对的，就应该坚定不移地推进下去。（未雨绸缪且思之，循序渐进而为之。）

有点低幼

第二部讲了汉朝、三国、两晋，比起第一部来说我没那么熟悉，但还是获益匪浅！

探寻生命与科学的本源，才越发觉得人的渺小，也越发觉得伟人的不凡！

笑不出来，笑都是苦的，笑一下都想骂一句。像是看了一本be短片合集，几本没头没尾的剧本，细节到极致了,后劲有够大。

所有童话故事的结尾都是王子和公主幸福的生活在一起了，live happily ever after。然后呢？就没有然后了。这个然后被阿德勒回答了：幸福并非一劳永逸的事情，必须在幸福之路上坚持不懈地努力向前。 遇见王子或公主不保证幸福，幸福因为是我们自己决定要幸福，幸福是个动词，是一种生活方式。 阿德勒否定弗洛伊德的心理创伤学说，心理创伤只不过是人们不为现实努力的借口，我们的人生不由过去决定，而是由当下的选择选定。弗洛伊德有着人艰不拆的悲悯，为我们营造了忧伤的人生底色，让人们可以在那幅朦胧的画里舔舐伤口、流泪自怜。而阿德勒高喊了一句画外音：哭完了吗？想好明天怎么办了吗？没想好我给你唱一首《To Save the Children》

13万字，用时150分钟 每次看这种书都会有种生而为人的荣耀。 光子，质量守恒，，，这些现在看来习以为常的事物，概念，都是过去几百上千年里无数天之骄子探索而来的。 这是最糟糕的时代，也是最美好的时代。 未来可期

在引导教育孩子方面的确有一些值得借鉴的方式方法，但是文中所提到了孩子的不少着实恼人的情绪行为，每每读到可以引起共鸣的内容期待能在下文得到好的解决方法或处理建议时，却发现编剧大多是笼统的一笔带过了，这让本剧的可读性大打折扣，好几篇主题都是直接划过去了……