Sajan

读这部剧的初衷是因为书名，“Sajan”这三个字对我有一种神奇的吸引力。第一次观看Iftekhar的剧集，收获到了意外的惊喜，他细腻又简练的语言，让人越陷越深。对人物的刻画描写，丰富生动，又不会太过啰嗦，故事情节推动也恰到好处，不会有看不下去的感觉。

这是一本伟大的科学著作，霍金先生能把如此深奥的宇宙学原理介绍的这么深入浅出易于理解，不得不说这凝聚了著者的大量心血。但是要读懂这部剧，起码要具备基础的数学和物理学知识，它涉猎了宇宙学、天体物理学、原子物理学、量子物理学、热力学、光学、核物理学以及高等数学等。这是一本非常值得读的书，感觉里面有些语句似乎不是太通，还会在读几遍，下次敷其他版本的。

看完电影才来看的书，都很精彩，编剧在非洲的生活感情，以及她对非洲深深的留恋和尊重，尤其是她为土著人谋的一席生存之地我最为深刻，我们一生中基本都是一天一天的重复度日，大多数时候是为自己。但是偶尔一俩次能豁出全力为别人的渴望和生活而奋斗也是值得的。

段霄是什么神仙，我也想要一个段霄

Sajan在2000年的时侯读过，当年年少较为叛逆，又前途渺茫，当时读得很投入，以至于心情压抑，差点抑郁了，事隔多年重读后，依旧觉得压抑，在主角的情感纠葛中寻找当年的记忆，发现自己也曾遇见绿子般乐观，善良，孝顺，天真烂漫的女孩，也曾遇见直子般执着，无助，为爱痴狂，失去理智的姑娘，也曾遇见玲子般积极，坎坷，悲催的主妇，其实每个人都在想活成自己所想活成的样子，追求所想要的人生，但是更多的人在人生的森林里迷失了。也许人生的意义在于你能否走出你的那片森林！

这是个“短平快”、绘画作品都会有“流水线”的时代。人们踏上飞驰的高铁，窗外的风景很美，在我们眼中不过是转瞬即逝，我们看不到草上隔夜的露珠，听不见鸟儿晨起的叽喳，嗅不到花儿隐约的芬芳，还有多少人能静下心，守住初心，优雅地成熟，幸福地收获。这样的时代，本应极力回避功利、干净而美好的教育也不得不跟随资本逐利的逻辑疲于奔命，失去本真，对于每个渺小个体的教育者来说，许多事情往往有些无可奈何，进而不得不随波逐流。这是整个现代生活的病症，物质财富不断增长接踵而来的是陷入精神的空虚和灵魂的漂泊。 我们常认为人生以立德、立功、立言为荣，其实，“立情才是生命的最高境界”，情感的力量才是生命实践的动力，发自心灵的力量才是真正强大的力量，因此教育者更要重塑精神和心灵的力量。 真正的教育需要“问心无愧”，需要从内心迸发的真挚的情感——“我们的教育缺的不是完美的、理想的教育理念，也不缺高科技的教学条件，缺的是从心里给出的真心、正义、无畏和同情。” 一、真正的教育需要发自内心的同情和悲悯 “教师”是这样一个职业，Ta的一言一行将会对学生产生影响，也许很小，也许很大，也许会改变人的一生。他们还是孩子，谁又不是在发展中的人呢？还有很长的人生路要走，一切都还在可塑阶段，不要着急一棍子打死，不要太早就判断他们未来的人生，更不要用不可逆转的惩罚来对待还在变化成长中的学生们。有一句曾在朋友圈看到的文字十分令人动容，“我请求各位师长手下留情，你不经意的一句话、一个举动或许会了断学生的一门心思，让他们生命走廊中少开一扇窗户。”无论是德育还是教学都是如此，当你关上了学生人生中的一扇门或窗户，或是又推着他向消极靠了一步，你的内心是否有一丝丝不安呢？ 在每个老师做出每个决定前，都像王阳明一般“致良知”，我们应该给予我们与生俱来的良知最大的信任，听一听“良知”的声音——这个决定对你学生带来的、或善或恶、或深或浅的影响，是让你幸福还是不安呢？所以，一切包含着“鄙视”“怨愤”、“讨厌”、“嫌弃”的眼神、话语、动作都是不专业的，教师这个职业应该避免，否则就算你表白千遍万遍“我是为你好，我是爱你的。”，都是虚伪而无用的。真正好的老师从来不会打着自以为是的所谓“为了学生好”的旗号，把自己的偏见、情绪、不安强加给学生，而是极具同理心，进而换位思考，给予学生最大的尊重、同情、宽容，以此触动学生内心深处最柔软的东西，以此激励学生。 二、真正的教育需要发自内心的从容和淡定 教育是艰难而神圣，“教育注定是艰难的，仿佛一株小草要在钢筋水泥之下破土而出，可是如果没有教育，世界是多么苍白、愚昧、狂妄、嚣张与荒凉。”这样一句话是否能让你的使命神圣化，变得自信从容一些呢？ 再者，造成我们不从容、不淡定的原因是我们往往身不由己且毫不察觉地被一些外部的制度、标准所束缚，将一腔热血和奋斗付诸冷冰冰的分数，被迫关注一些抽象的数字，当学生分数未达标时，我们自身也被无限的委屈、哀怨、愤怒、无力吞噬，回过头来消极影响学生；师生常常陷入“一次次犯错——教育——改正——再犯错——再教育”的循环中，有些老师的耐心被消磨殆尽从而选择放弃。 当我们不再从容和淡定时，我们是否可以学习一下儒家精神，体验“永不失败的人生”呢？当教育没有一丝一毫功利性，教育者所做的所有育人努力都是应该的，不再是任何一件事情的手段和途径时，教育会变得简单、快乐、幸福、诗意的。教育“勿做花想，勿做叶想，勿做枝想”，冬天一定回来，树儿一定会暂时凋零，但是认认真真地做教育，教育的春天也一定会来的。这就是阳明心学“用敬之功夫”。 教育就是一次次拉锯战，永远不要选择放弃，坚持到底就是胜利

很简单的故事 情节没有太多的起伏 但编剧巧妙的剧情涉及让你不自觉的很想看下去 整个观看的过程中很容易猜到接下来的剧情 但是就怕编剧有反转 让你觉得故事不完美 不过还好 编剧没有杀死路易斯 很欣慰 觉得没白坚持

读Manoj Kumar先生的书就像跟很多不同的人打交道似的，每一个人都那么活灵活现，在这部剧里看到不少世态人情，Manoj Kumar先生的观察力很强，感觉很细腻敏锐，别人的小心思都能捕捉得到，佩服！

虽然看很多遍四大经典剧集，在读完曾先生这部剧，想再用这个角度再去读原著，好好体会一下。