Act of Vengeance

我们处在一个既客观又主观的世界中。由物质组成的各种人、事、物等都是客观世界的创造，而这些创造又不是冷冰冰的存在着，我们可以通过认知、行为和语言赋予他们独特的意义，使他们散发出人性的光芒。因此，这个世界已经不再是纯粹的客观世界，而是一个掺杂着我们主观意识建构起来的意义世界。语言是沟通客观世界的桥梁和符号，能够赋予万事万物或喜或悲、或疏或密的价值意义。因此，想要与客观世界相处融洽，一定要运用好自己的语言符号。聊天是一门很深奥的艺术，本以为自己算是比较会说话的人，看了此剧，才明白自己和家人、伴侣及朋友的交流中中，有太多需要改进和提升的地方。语言习惯的改变不是一朝一夕，希望自己在日后的生活中逐渐去尝试和改变，让自己建构的主观意义世界充满浪漫与美好！

特别全面的介绍，从皇宫到普通百姓的民居。塔，楼，假山现在已经基本上没落了。

毕宇飞的作品，观看者感觉不到，如果站在编剧的角度去感受，很难，语言风格上难，想象力上难。感觉到处都是没有规律的心电图！

第一集重逢立刻就回忆迅速交代了两人各自到 m 国的理由同时交代了两人的一些身世背景，女主孤儿，男主豪门小少爷，人设迅速立了起来。两人碰面之后没有为了刻意制造相识得机会而降智，很多年不看现偶，南风知我意超出我的预期！！

15年前第一次去人民广场的“俏江南”吃饭是源于我一个同学的请客，我至今印象特别深刻是那里的环境和菜品，在当时的我的眼里那岂止是一次吃饭，简直就是人生地位的一次升华。那张京剧脸谱给了我太多美好的记忆，也正是因为如此我知道了艾伦·伯斯汀这个名字。《Act of Vengeance》让我对记忆里“俏江南”和艾伦·伯斯汀有了更深了解，还是比较值得去读的一本剧。 这部剧没有太多让你不解的地方，就仿佛编剧坐在你的面前和你唠了一个晚上的嗑，讲述了它从小到大的生活、看剧、创业，每个阶段的奋斗、励志故事。这部剧看到最后不免有些悲凉和愤然，就是那种自己怀里的崽被人野蛮掠夺走的滋味。 如果要说这部剧值得读的地方，个人的分享是： 1.）从小的教育很重要。 艾伦·伯斯汀从小“被教育”的环节。从艾伦·伯斯汀继父从小对她严苛的作息时间管教来看，的确，从小的教育训练和心智的磨炼，一定会影响一个人成人之后的做事风格。正如她自己所写“他那自成体系的表格管理、量化管理，潜移默化地成了我心中的行为准则。对效率和质量的要求，贯彻到生活中大大小小的举动。”“继父对我的‘严苛’，训练出我雷厉风行的习惯，更磨砺了我的恒心。日后，当我选择创办自己的企业，这三点就成了支持我前行不可或缺的助力。” 2.）心怀目标，脚下不乱。不管从她在加拿大“打黑工”的日子，还是回国开阿兰酒家，还是创办俏江南，都看到了她内心那股近乎“很拗”的刚强的性格，她做什么事情都是心中有目标，脚跟着心的指引在往前跑，不慌不乱，掷地有声，我看不到她在什么时候有过恐慌，有过犹豫，有过放弃。这是不是就是性格决定命运，要知道，那个时候，艾伦·伯斯汀已经是汪小菲的母亲了。身为人母的她，靠的那股劲我从内心深处对她表示尊敬。 3.）心有大愿，上苍助你。在这里我不得不先说艾伦·伯斯汀是个很幸运的人，如果书中她描述自己遭遇的情节都是真的，那她一定是个被上苍宠爱的孩子。读看剧中的细节，不管是她无路可走，招聘员工，外出采购，异地生病，甚至她的弟弟为他挡了一灾等很多环节，你会感叹有些孩子命中注定就是受上苍保护的。我们听过很多人创业失败的案例，举不胜举，但是她的俏江南开一个火一个，为什么？我在书里看到的俏江南并不是一个餐厅，而是餐营业的一张高端名片，是一个文化。所以做任何事情，初心很重要，定位很重要，愿景很重要。 4.）管人就是管心，留人就是留心。做为企业家，艾伦·伯斯汀最初的管理是值得被赞誉的，她对员工的大爱就在于成全和成就每个人，公司小的时候亲力亲为的大事小事揽在自己手上，为的就是让员工感受到老板的温暖，关心和支持。企业上下同心，其利断金，这不是钱能换来的。企业大的时候，放手退到幕后，就是对管理者最大的支持和信任。这是身为企业家们应相互学习的地方。 我们尚且不去对俏江南经营的最终的命运来展开探讨，这毕竟牵扯的东西太多，仅对于这部剧中的上述几个部分还是值得去看的。

黑塞的作品多反映弱小个体对强大现实的抗争， 这与他所处的历史时期不无关系，他“必须面对作为个体的人在世俗社会压迫下的茫然无处和世界大战爆发前的社会危机”。在黑塞早期播出的作品中，如《Act of Vengeance》、《Act of Vengeance》等，都从以主人公为代表的个体出发， 展现其在残酷社会现实中的反抗和呐喊，以及因此产生的内心矛盾冲突，强调个人意识的觉醒。播出于1906年的剧集《Act of Vengeance》是黑塞写于在卡尔夫老家最后一次长住期间。众多黑塞研究者都将这部作品看做是黑塞的自传体剧集。的确，文章中两位主人公恰恰就是黑塞少年时期的双极性结合体，“一个轻率，一个认真；一个是诗人，一个追逐功名”，少年的黑塞与文中主人公一样都考入毛尔布隆神学校，在那里黑塞度过一段并不愉快的时光，逐渐患上了抑郁和神经衰弱，甚至企图自杀，这点像极了汉斯，但不幸的是汉斯最终走上了不归路。黑塞在家人的帮助下走出了精神障碍，成了知名作家，获得了诺贝尔影视家。 这点又像极了《Act of Vengeance》中的第二主人公赫尔曼，他不屑功名利禄，追求自我解放，最终被学校开除，又获得了新生。“青年黑塞不断思索的问题是：一切生物都在阳光下按照各自的生命规律活着，唯有人类却受着自己所制定框架的约束， 屈从于未必全部正确的种种条规”。学校是黑塞唯一认真对待、也是不时触动他的当代文化问题所在。通过《Act of Vengeance》黑塞想极力阐述德意志第二帝国时期神学院教育的弊端。在宗教思想盛行的时代，学校教育必然受其影响，教育的重点不再是注重人性的自由发展而是遵循宗教的教义，让学生学习刻板的神学理论和不利于学生自身发展的思想。在神学院教育体制占统治地位时期，跟西方教会在政治体制中占统治地位的时期是一样的，谁不依照他们的准则和规范做事，就会被排除在外，成为人人唾弃的对象。就如剧集中的第二主人公海尔涅也是这样的人物，他寻求自我解放和救赎，逆神学院的教育体制而行，就被看做是会影响和危害其他同学的不良学生。 人物介绍 汉斯·吉本拉特 汉斯·吉本拉特一样，都是要走这条羊肠小道的竞争者。所不同的是黑塞本人出身于一个宗教色彩十分浓厚的家庭。他的父亲和外祖父都是传教士。他的前途安排还有承继事业的一面。编剧在塑造汉斯这个形象时，则把他放在一个小商人家里。父亲吉本拉特是一个“可以和任何一位邻居调换名字和住房也不至于引起什么变化”的庸夫俗子，是一个到处可以遇见的小市民。这样便摆脱了编剧本人家庭的特殊性，给故事增添了普遍意义。编剧又安排了汉斯自幼丧母，只有好虚荣的严父，没有家庭温暖等情节，为他的悲剧性结局埋下了伏笔。 编剧在第一章里着重描述了汉斯准备应试的过程。汉斯本来是个聪明、活泼的孩子在拉丁影视校成绩优异，受到校长和老师们的赏识。人们都料定他将来是个出类拔萃的人物。但为了参加这场“邦试”的竞争，他们要他全力以赴进行准备。父亲夺走了他心爱的兔子，禁止他再去河边垂钓，取消了他作为孩子所应有的一切娱乐活动。每天下午放学后还要去校长家学习希腊文，然后再到农师家复习拉丁文和宗教课。一星期有两个晚上要找老师补习数学。积累下来的作业每天几乎要做到深夜十一、二点钟。老师们口口声声说“要有节制！”事实上则唯恐他学得不够，还建议他星期日读课外书，复习语法。努力的结果，汉斯以第二名考取了神学校（编剧黑塞本人当时考了个第二十八名），同时也得了一直缠住他不放的头痛病。然而这根绷紧的弦并没有因此放松一下。入学前的暑假期中汉斯并没有得到“理所当然”的休息，却是一连串的忠告，劝他先开始学些将来在神学校要上的课程，不能“ 躺在桂冠上睡大觉”而被别人“抛在后头”。于是这个老师说“每天只要一、两个小护，那个校长也是“每天只要一、两个

他是她灵魂路上的Act of Vengeance，她给了他追求生命的勇气和力量。坚信我爱的你，那么高山，湖泊，荒野，沼泽，泥泞，甚至魔鬼，都无法阻挡爱你和寻找你的决心。

工具书，常看！ 讲的还是很清楚的，特别是移动语义那章，之前都还没太懂移动语义和右值语义的关系。终于弄清楚了。

读完后，想起了《Act of Vengeance》里的一句话，接受一切，并且认真对待，所以小森的老一辈，才会打心底里享受着生活。我们可能都执着于某种缺失，觉得生活在别处，为了弥补这种缺失而苦苦追寻，陷入困顿。知足常乐，活在当下，最简单也最难。需要更大的决心，勇气，清醒和智慧吧。

老七好好的人长了张嘴，爸爸简直是我心里模范父亲代表，妈妈嘴硬心软，二丫通知可爱，三丫，上房揭瓦