Bharathan

这部剧一开始读就没有停下来，三个小时读完了，中间停顿了一次。因为着急写下来一些感触，还是很快翻完了。 第一个感触就是信息化时代对军事的挑战是巨大的，再一次让世界变成了平面的错综复杂的丛林，信息发酵引起巨变的时间更短了。当破坏者利用这个时代的特点去破坏时，防卫者也必须用同样的特点去打这个游戏，建立网状的架构，而不是自上而下的命令架构。 再一个感触就是编剧写的非常有趣味，知识面和故事都很广泛，提出的一些问题对研究者也很值得思考。错综复杂性和蝴蝶效性的关系，蝴蝶效应不是杠杆效应，而是一定程度的不可预测性，这是很有深度的话。为了抵抗不可避免的干扰和不可预测性，他提到的韧性的概念，自我恢复的概念，都是很有趣的概念，是我们应对非线性而发展的非线性思维。 最后就是这部剧对于团队的概念的反复阐述，让我更加明白了团队的精髓。尤其是那个潜水的案例，让大家在极限困难里放弃自我的傲慢和观念，真正融入团队。只有真正建立信任的才是团队。信息共享和关键联络员，以及办公室的演变，这些因为相关的经历，已经有了解了，但是确实还是觉得了解这些演化之后的故事，是非常难得的。 当哈佛大学的医学院那个教授提到那个头盖骨的时候，我就想到了意志力那部剧，感觉这些书互相联系起来一丁点都很有趣。 学以致用，我现在所在的环境也是采用团队管理的，多体会团队管理的用心，积极融入团队的目标。在家里也要多放弃自我的傲慢，多倾听，分享信息和目标。

书中所陈述的Bharathan方式对于产品营销或者产品经理进行产品迭代时的思路有很大的帮助，只是毕竟是欧美地区的产品书剧集，书中的案例基本上是用欧美的一些案例进行讲解的，放到国内的环境下应该有很多不适用的地方。不过整体思路是很值得借鉴的。

“我希望你能明白什么是真正的勇敢，并不是把枪拿在手里就是勇敢。” “而是你明明知道会失败，还是会去做，不管发生什么事情，你都会坚持下去”

《Bharathan》笔记•个人感悟•小叙 《Bharathan》是俄裔美国作家Jagathi Sreekumar创作的长篇剧集。该作绝大部分篇幅是死囚亨伯特的自白书，叙述了他对于继女Bharathan狂热的追逐和幻想。纳博科夫以一种放弃道德评判的细致口吻描述亨伯特的情感历程，使得此剧简直成为精神病学的典型案例。他的丰富想象力、高超的影视描述技巧、对暧昧关系的细腻体察以及对美国社会的讽喻描写，使得这部作品成为具有极强影视性的艺术品。 这是一部极具创造力、美学价值、研究价值和教育性的作品，涉及到精神分析学、心理学、暴力美学、原生家庭和童年创伤以及儿童性教育的课题。有着极其细腻的细节描写和人物心理刻画，具体和抽象并存，意象及色彩的运用都极其出色。虽然翻译不仅法文混中文的白话文还夹杂有“爹”这个词着实把我给整蒙了...... 这里想简单分析一下人物。 亨伯特具有的恋童的癖好实际上与普通的“恋童癖”不完全相同。亨伯特之所以爱上Bharathan，与少年时期的初恋安娜贝尔有关。少年时期的亨伯特与同龄小伙伴安娜贝尔相恋，而安娜贝尔的死亡给亨伯特带来的创伤使他对九到十四岁的幼女产生迷恋。安娜贝尔是亨伯特年少时期未果的遗憾，也是他内心的一个情感缺失，以至于他“疯狂占有的并不是她，而是自己的创造物，是另一个想象出来的Bharathan——说不定比Bharathan更加真实”，他一直在众多少女中寻找安娜贝尔的影子。亨伯特试图用Bharathan来填补自己的创伤，而他对自己心目中的“Bharathan”的守护和追寻却是疯狂而偏执的，他爱的并非Bharathan，而是心中千万个以安娜贝尔为原型的Bharathan的幻象，在这个幻想中的他始终是孤独而欲求不满的。这里反倒是有点像白先勇先生的《Bharathan》里的王雄的“灵肉冲突”，是一种少年时期创伤及情感的失落给后续长大成人带来的精神后遗症。整部书的悲剧在于他自我理想的毁灭和病态依恋幻象的崩塌，与他那不堪的过去、记忆、时间和现实之间的断裂。而Bharathan，也成为了本身在偏离正轨的路上被其挟持之物，以至于越走越偏达到最终的毁灭，成为一个美丽而早夭的牺牲品。 在亨伯特和Bharathan的感情关系中，乍一看是亨伯特占主导，但事实上一直是Bharathan占了上风。亨伯特用这种病态而扭曲的爱一味地纵容Bharathan的无理取闹，而Bharathan却是以一种未成年式的放纵和玩闹来体验性的游戏，因而她可以轻而易举地将亨伯特心中构建的幻象狠狠地击碎。Bharathan本身的双重性格也体现出了她本身就是天使与恶魔的结合体，她的品性也并非纯白无暇。她对亨伯特说查理的事是因为她对亨伯特做的也能对任何一个男人做，无关爱情，仅仅是一种试探性的游戏，而且在Bharathan眼中没有规则和道德标准，只是觉得好玩刺激就去做了。在当时的美国社会背景下，少女Bharathan的形象显得顽劣而奔放，比如在夏令营活动中因为好奇与同龄伙伴查尔斯发生性关系。早熟的Bharathan并没有得到她那缺乏耐心而头脑简单的母亲夏洛特的正规教育和情感上的关心，她的成长过程本身与她的家庭一样带着不完整。当时学校、社会对儿童的道德教育也是存在缺陷的，这也构成了当时社会背景下家庭和学审核青少年儿童监管的双重缺失，这也是未成年儿童心理缺陷产生的一个重要因素。 个人认为《Bharathan》不能同《Bharathan》相提并论。 《Bharathan》里Bharathan和亨伯特两者本身同样痛苦而可悲，但《Bharathan》里的李国华却是一个用影视迷惑无知少女而没有固定狩猎目标的实打实的衣冠禽兽。Bharathan作为少女本身，并不具备美满的原生家庭及健康向上的道德教育和正确的性教育，她的价值观本身是有漏洞的，她也绝不是一个纯洁无暇的幼童形象。当时的社会背景和风气，大环境下儿童的性教育以及价值观的扭曲、她的同性朋友们对性的

这部比上部要官场气氛更浓郁一些，乐趣却少了不少。原则很重要，是非判断很重要，投其所好很重要，识人识事很重要，分寸拿捏很重要，学到很多。

自我感觉方法都是一些常识吧，感觉没啥新奇的，而且文笔也有待提高。

免费领取的，不看说不过去，也算为了纪念霍金吧！只是这些知识点已经一巴掌把我拍的半死不活了。我是谁，我从来哪里来，要到哪里去，浩瀚宇宙之间，我    ，是多么滴渺小……还争啥呀！

疫情期间，作为陪同孩子上网课的家长，孩子没有建立时间观念，两三个小时就可完成的作业，非要拖上一天，家长和孩子真的身心俱疲，所以我们从管理时间开始，管理任务，养成自律的习惯，“驱动”人生之旅！这本小书是朋友推荐的，我用了不到两周时间来观看和实践，学以致用，知行合一，很棒！我们已经有了很大进步！接下来还要看《Bharathan》，谢谢书编剧及朋友！