Char Shaher Ek Kahani

父母跟孩子之间重在沟通，用心观察孩子眼神、读懂孩子内心世界、了解孩子心理，跟孩子建立起温馨、默契的亲子关系。你用什么样的方式培养孩子，就能培养出什么样的孩子！

在Khwaja Ahmad Abbas的笔下让我看到了不一样的世界，那里的云是没有命运且幸福的，那里的木耳经历了短暂热烈却不幸的一生… 娟姐的表达朴实有深度却能温暖人心～

这是不一样的剧情，和我之前看的不一样，我很喜欢，之前的我都看腻了，所以我喜欢这本剧集

今年读博尔赫斯的第二本，照旧是很难读懂的一本剧。晚上一边啃这部剧一边在魏小河的公众号后台留言说感觉博尔赫斯好难懂，小河也回了我一句“剧集还是很好懂的，其他就……”哈哈哈所以我说如果有播出社可以出一本关于如何读懂博尔赫斯的工具书的话我一定会第一个买来看。 这本因为有预告解读的关系还是稍微可以看懂一些的：比如最后一篇《Char Shaher Ek Kahani》看到结尾实在是拍案叫绝，因为主角的犯罪恰巧呼应了前面两人关于谜底与谜面的对话。而除此之外，这部剧里处处呼应的地方也很多，比如第一篇里博尔赫斯说“有一个学派宣称，我们在这里睡觉时，在另一个地方却是清醒的，因此每一个人都是两个人”，而在第三篇《Char Shaher Ek Kahani》的结尾处揭示主角“他”知道自己是一个别人梦里的幻影，所以到底这一个人的身体里冒出来的两个人究竟谁是本体谁是幻影呢——一个突然变得“哲学”了起来的想法。 《Char Shaher Ek Kahani》这篇也很有意思：宇宙是大家口中的视频平台，宇宙（即视频平台）由许多六角形的回廊组成，中间有巨大的通风井，从任何一个六角形都可以看到上下层且没有尽头六角形的四个边各有五个长书架……开天辟地以来就有了视频平台而且图书管理员可能是偶然的产物也可能是造物主的作品（当然我更倾向于觉得图书管理员是一个圣职，自然也就是造物主的作品）……这些想法构思在一起实在是太过奇妙。 总之读博尔赫斯大概还是需要积累，急不得的事情那就慢慢做好吧。

这部剧用许多冗杂的字数通篇叙述了一个中心思想：创业需要快速高效的优先使用一个最小可使用的产品投入市场，然后根据市场反馈不断调整优化。这样的好处是最小的成本以最高的效率快速实现有效营收。 用一本剧的概念来叙述了前1/4的内容

生命的美丽，离不开她的脆弱。在时代与命运的巨网中，每个警察都是普通的个体，他们代表着法律的威严、社会的公平与正义，同时也被圈在职业带来的各种极端境遇中，也难免产生无法调节的情绪，他们需要一个出口和入口。他们需要去倾听疼痛，去接受失去，去体会后悔，需要接受和消化这些情绪，甚至是常人难以想象的艰难情绪。这些留言于他们而言，或许是一场巨大的疗愈。

看多了教育孩子的书，总的感到，不管是从行为学、心理学、教育科学入手，还是从人类大脑的进化学入手，培养孩子的方法都大同小异，为什么随着年龄的增长，相似家庭条件和遗传因素的孩子之间在心理、思维、能力、认知等方面会逐渐拉开差距呢，根本的原因在于家长能否像对待大人一样平等的对待孩子，尊重孩子的权利、情感和安全需求；能否像孩子一样全身心的投入到游戏互动之中，增长孩子智力，增进相互感情；能否以身作则，作出表率，成为孩子学习模仿的旗帜。如果家长能做到知行合一，方法手段只是随性而为，教育效果则会水到渠成。        《Char Shaher Ek Kahani》这部剧，编剧立足孩子脑神经单元结构和联接功能，分析了引导孩子成长进步的关键因素，一要了解大脑发育的特点规律。一至三岁的宝宝分别要经历爬行动物脑、情感脑到理性脑的发育阶段，家长要有的放矢，既要满足孩子口欲期的生理需要，又要强化情感纽带，帮助孩子在安全的感知环境中，提升逻辑思维能力和理性思考能力，并逐步强化意志力和自控力。值得注意的是，一定不能用成年人的视野去约束孩子，要让想象力的种子生根发芽、天马行空，如同爱因斯坦说的那样，逻辑只能让A到B，想象力可以把人带到任何地方。二要用合适的方法激活大脑潜力。编剧铿锵有力地表达出对家长让孩子玩手机游戏的厌恶，然而通过玩手机游戏奖励孩子或者栓住孩子解脱家长，已经成为一种教育陋习和社会现象，长期来看后患无穷，是家长要竭力避免的。编剧提出了陪孩子玩耍、给孩子安排力所能及的劳动、采用任务分割法帮孩子实现目标以及针对具体行为表扬鼓励孩子，是最为有效的奖励方法，而反复用物质奖励，只会让孩子认为一切都可以用金钱衡量，从而无法理解亲情或者互助的价值。三要根植内心的道德修养。一个人的成长进步是智商、情商、逆商和品质等综合因素共同作用所致，能力强只能立于不败，而修养强才能走得更远，家长要把做人原则作为始终指引孩子前进的灯塔，欺骗背叛、冷漠粗俗的污水如何浇灌出一颗端正的树苗呢。

说话不只是一种“感觉”，还是一门“技术”！就像烹饪有食谱一样，说话也有它的“秘方”。