蓝色玫瑰
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青春,一个充满激情,伤感,回忆的字眼,回头细数,这一路我们在跌跌撞撞中长大,在在踉踉跄跄中坚强,岁月如白驹过隙,退去青春稚嫩,皱纹爬上双眸,那些曾经身边走过的人,只在记忆中回忆,
人生如海,每个人都是一艘小船,各自航行。我很幸运一路上遇到的那些人,是他们教会了我许多。也很感谢那一场落在海上的雨,我得以幸存。
创意不只属于一类人的专业领域,每个人有无限的潜能,懂的解除习性和周围价值观的束缚,随时让自己归零,重新看待所有新旧事物。
所谓影响力,是指向别人传达某种观念并让其欣然的不带负面情绪的接受的过程,也就是愉快的说服。 人的大脑有两套系统,直觉型决策的系统1和理性思考的系统2。人的决策在大多数时候都是有系统1所作出的,系统1接受系统2的监督,但系统2很懒惰。 影响力的开关是引导对方的注意力到你想表达的方向,并充分利用系统1的直觉性和系统2的懒惰。 自然的可以吸引注意力的方式包括性与暴力,这涉及到自然中的生与死。因此,想要引导对方想要特立独行的方向,可以采用美女帅哥等与性暗示相关的素材;而想要引导对方团体合作的方面,则可以引导向暴力和恐惧的因素。 另外一种先天影响力因素是先天反应。变化的、不熟悉的或出人意料的元素可以激起我们的注意力。这是源于对危险本能的察觉的机制。 保持注意力的几种方式:a与自己相关b未完待续(闭合性倾向)c未完待续的延伸版本(未晓之谜),PS:这其实是由于系统1采用的联想机制造成的,它对故事有更好的接受度。 语言、图像、音视频等都是传递影响力的工具和机制,不可不慎之又慎。攻击性的语言只会带来防御性的态度和反击性的言语。框架效应(不同的描述可以带来参与者不同决策)正是一个证明。通过正面的(方式有关注自我、提示归属感、降低理解难度),或者画面式(比喻)可以引导注意力到相关方面而方面说服。 施加影响力讲究情景(环境)。外部环境和内在体验。与主题相关的外部环境更容易实现目的。这主要是受系统1“眼前既事实”效应的影响。比如编剧在办公室创作的书更偏论文而在家中创作的部分更偏科普。外部环境是通过影响内在体验而实现的影响力实现的。因此,积累被说服人的积极情绪力量很重要,从另一个角度讲就是要营造安全感充足的环境。并让对方的大脑做好总分的准备。 影响力实施的一种方法为“如果。。。。那么。。。”法。 影响力失效的三种方法a,提示被影响b 过于明显的意图 c引导深入的思考。其实可以归纳为,让对方意识到被影响,并调动系统2作出理性决策。 影响力的七大武器,互惠、承诺一致、喜好、社会认同、权威和稀缺、身心合一和行动合一(社会认同的变种)
看剧也是讲机缘巧合的吧?当初因为看了《蓝色玫瑰》,而怀着好奇心找来了《蓝色玫瑰》;又因为《蓝色玫瑰》,去看了《蓝色玫瑰》和《蓝色玫瑰》;随后便开始了《蓝色玫瑰》的观看。 读此剧感触最深的有二点:一是关于孝道。王阳明认为真正的孝是让父母安心,而不是我一直奉为真理的“千孝不如一顺”,领悟的刹那有一种醍醐灌顶的感觉。二是关于“知行合一”说。原以为这四个字更多的是指言行一致,理论与实践相符。看了书才知道,王阳明最为推崇的是内心的良知和善念,并付诸实践,且为之付出不懈的努力。只遵循良知,不迎合世俗和权贵。 “无善无恶心之体 有善有恶意之动 知善知恶是良知 为善去恶是格物” 应该是王阳明心学理论的浓缩和精华。
一切的发展都比较无厘头,不太符合高中生的身份,不太匹配校园的环境吧。作为一本小茶点剧集还可以看看。