法网雄心Class Action

批判性思维可能是一门技术，需要持续学习及实践才能不断提高，从入门到精通。我只是粗略把书读了一遍，感觉就好像批判性思维像一座山横在面前，我仅仅是迈出了登山的第一步。我现在对批判性思维的掌握程度，只能把一个论证中的观点和理由找出来，并判断观点是描述性的还是规定性的。 但我拿对方论证中给出的理由还是没有抵抗力，书中编剧给出的思维体操练习题，其中的理由我总觉得有道理，而不能根据编剧的方法得出自己的批判性判断，往往是看答案才恍然大悟。

#小曾曾看剧笔记#《法网雄心Class Action》，以下内容按照观看的第三层次——分析观看——来阐述这部剧的内容。 这部剧属于工具实用类剧集，告诉一个主动观看的读者应该如何去读一本剧。 讲解四种进阶的观看层次，以及达到不同层次读者需要做出的努力。 整本剧大体框架按照四个层次为主题，重点解读第三个层次，并讲解不同类型剧集的具体观看步骤；细节辅以实操步骤拆解、案例的讲解、名言的引用，富有启发意义； 按照时间顺序，推荐了西方从古至今值得观看的编剧和经典剧集。 最后，只要我们一直还在观看的路上，只要我们需要进行不同程度、不同题材的观看，那么这部剧提供的建议就是我们在路上最好的帮手。 然后就是总结书中要点： 1、要达到观看的所有目的，就必须在观看不同剧集的时候，运用适当的不同速度。不是所有的书都可以用最快的速度来观看。 2、观看的四大层次： 基础观看，或者初级观看、基本观看、初步观看。主要回答“这个句子在说什么”的问题。 检视观看，或者略读、预读。主要回答“这部剧在说什么”的问题。 分析观看，优质的观看，在无限的时间里，最好也最完整的观看。 主题观看，或者比较观看。通过观看很多书，总结所有书涉及到的相关之处，提出所有书都谈到的主题。 3、检视观看，分为两种： 有系统的略读或粗读：追剧名；研究剧集列表页；看索引；播出者介绍；挑选与核心主题相关的集数进行观看；随机翻读，寻找主要讯息。 粗浅的观看：头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。 4、作为一个主动观看者，在读一本剧时需要问自己四个问题，从大到小，由浅到深： 这部剧主题是啥？ 这部剧讲了哪些主要的要点？ 这部剧说得有道理吗？ 这部剧跟我有啥关系？ 5、任何一种超越基础观看的观看层次，核心就在你要努力提出问题（然后尽你可能地找出答案）。 6、人们在读一本好剧的时候会打瞌睡，并不是他们不想努力，而是因为他们不知道要如何努力。 7、分析观看整体分为三个阶段：即解看剧籍架构、诠释剧集内容和评价剧集。详细有11条规则： 1)、知道自己在读的是哪一类书，越早知道越好，最好在观看之前就先知道。 2)、使用一个单一的句子，或最多几句话叙述整本剧的内容： 3)、将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。 4)、找出编剧要问的问题。 5)、找出重要单字，透过它们与编剧达成共识。 6)、将一本剧中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。 7)、从相关文句的关联中，设法架构出一本剧的基本论述。 8)、找出编剧的解答。 9)、在说出“我同意”，“我不同意”，或“我暂缓评论”之前，一定要能肯定地说：“我了解了。” 10)、当你不同意编剧的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论。 11)、尊重知识与个人观点的不同，在作任何评断之前，都要找出理论基础。 8、在学习的任何一个阶段，你都要回顾一下这个问题：“这究竟有没有意义？” 9、一个读得很广泛，却读不精的人，与其值得赞美，不如值得同情。就像霍布斯所说：“如果我像一般人一样读那么多书，我就跟他们一样愚蠢了。” 10、主题观看5步骤： 1)、找到相关的集数。找到与主题相关的书目，然后利用检视观看，找到与主题最为相关的集数； 2)、带领编剧与自己达成共识。用不同编剧最核心的话，围绕主题，精准翻译成自己的话； 3)、厘清问题。我们自己的问题是啥，按照结构化原理来厘清问题，然后去寻找答案； 4)、界定议题。框定问题范围，确认最后是得到是与否的答案。，还是原因解答等等等的答案； 5)、分析讨论。针对这个核心主题，以及主题观看的N多书目，讨论出一个客

欧洲十字军东征是由教会发起组织的，十字军的成员都是被剥夺了土地财产之后沦落为流浪汉之人。由于欧洲长期耕者不能得其食，因此，在教会煽动下，他们找到一条"革別人的命"的道路。

书还是不错的.就是错别字太多了...这书被书名耽误了.好几次看到这书名我就不想看了.要不是实在没书看我也不会发现这部剧还不错

相比虐恋纯爱那点儿事儿，果然还是悬疑探案更吸引我

感觉看完这本又要剧荒了，倾国倾城的艳妓遇上权势中天的王爷，老戏码新故事

第一次读这部剧的时候还是听朋友介绍的，那是还是大一上学期，便从视频平台借来，那部剧我到现在还记忆深刻，因为这部剧已经被翻的跟考古书一样烂了，纸页已经泛着深黄，海报磨的只能看见挪威两个字透着浅蓝色，海报用胶带糊的三层厚。翻到第一页的时候上边印着一九几几年购入，想来这部剧在学校也很有年岁，算得上是古董级别了，亏的文字倒没有遗漏。 如今已经是第三次读了，总觉得村上的书读一两遍是读不懂的，非要下一番功夫才行。可能人对某一样东西看久了，就会自然而然对它产生一种印象。就像现在，每当提到法网雄心Class Action这几个字，给我的第一个感觉就是蓝色和忧郁，但同时又有一种说不出的距离感。这部书讲的青春和以往我们耳熟能详的青春不同，甚至可以说有点对立，但这又是每个人的青春所具有的，青春不有欢愉，还有抑郁与悲伤。但是，无论种种，还是那句最美的话：青春万岁。 书中的直子深陷于那种悲观情怀之中，但是每当对直子进行描写时，都像是在描写我们自己，大一上学期，十九岁的年纪读了《法网雄心Class Action》，很早就知道这部剧。却因为有误解吧，没有读过，我看到过对这部剧的很多恶意，我听到到最多的两点，一是色情，二是劳伦斯·菲什伯恩的故作玄虚。现在我读了，很庆幸是现在，不是再早一点，不然我也会觉得色情吧，里面对性的描写很多，现在我也不很能接受，保守思想基础以及年龄的缘故吧，但是当你读完你会觉得那都不重要了。喜欢这部剧，是因为在这个年纪，我与我内心所怀有的那种悲伤，在这边书里相遇了。有的时候读完之后，说不清楚自己到底读没读懂，有时觉得懂了，但让你细说又说不出来。第二遍读完的时候我跟朋友聊，说读完之后有点抑郁，感觉人生有种灰暗与悲伤，但是看不见摸不着。也许，青春时候的很多感受只有自己在心底才能领会吧。