Rose's Garden

Rose's Garden

8.6
★★★★☆
3646 人评分
年份: 2003
地区: 美国
7
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36456
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3646
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《Rose's Garden》,其他作品,美国出品,2003年上映。

💬 全部讨论 7

刘璐¥18838178138
刘璐¥18838178138 ★★★★★ 18小时前

体感这部今年真的可以封神!很治愈很温馨 ,去云南以后,真的让人真真切切感受到云苗村里烟火气,特别是闺蜜去世那段直戳人心,人物设定都很朴素但是每个人都有不同的人生经历,就是我上一集眼泪还没擦干呢,下一集又逗我笑了

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也婷
也婷 ★★★★★ 22小时前

这部剧我其实已经看过,但是印象全无,这次因为偶遇同编剧另一本民国奇人的剧集,见到很多剧评说起,才知道是连串的故事,打算二刷,希望可以如别人所说的好看。

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大海&野子
大海&野子 ★★ 22小时前

这是一本非主流的书,只代表了极少数人,或者只是编剧本人的思想感受。      观看时经常有种想放弃的感觉,带着对亨的厌倦痛恨,有时偶尔带有怜悯地,俯瞰着这个陷入畸恋的人的痛苦悲伤。      更多地是同情洛这个孤儿,陷入这样的一种非正常的境地。看着小伙伴坐在父亲的腿上,父亲温暖的拥抱着,她被深深地刺痛了,她有的是畸形的男女关系,非阳光下的父女之爱。     短暂的暧昧刺激后, 陷入长久的痛苦绝望中。她只是一个未成年的孩子,阳光下的恋爱没有体会。温暖的童年,父母的疼爱,对她来说可望而不可即。      她仰仗着亨生活,而亨利用给她的物质,而强行占有她。她与他相互交换各自需要的东西,可怜又可悲的洛!      陷入亨的畸恋中的洛,无时无刻都想离开,终于在奎的帮助下,她逃离成功了。和奎过了一段虐心的生活, 最后离开了,嫁给了狄克。     亨失去了他的洛,痛不欲生,几番疯狂找寻无果。几年后,在生活贫困动荡的洛求助下,她们终于相见了。     洛已经怀孕,高高隆起的孕肚,憔悴的面庞,蓬乱的头发,已不复他往昔爱恋的美貌少女。但透过她现在的样子,她的眼睛,她的瞳孔,她依然是他的洛。      他在几年的寻找中,已经发觉他深深地爱着洛,洛是他的生命之光。他求洛和他一起走,洛拒绝了。洛从来没有爱过他,他悲伤地痛哭。洛看到他的真心,化解了她心中往昔的怨恨。        和洛分别后,他踏上了追杀奎的路途。奎把心爱的洛从他手里夺走,并伤害了洛。亨对他恨之入骨。找到他后,亨对奎射杀了无数枪🔫,过程极具波折和喜感,奎的死亡带着意想不到的画面感,奎为他曾经的作恶付出了代价。        纵观全书,亨在后期体会到洛不爱他,因为她的痛苦而痛苦,因为加在她身上的罪恶而愧疚,但依然控制不住自己的感情,无不体现了作为一个人的人性与良知,也是人复杂感情的真实写照。      不站在道德高点,不站在审判的角度来看,他是各体的感情实录。     影视是心灵的写照,它直面人性,把內心最深处的感受表达出来。     它是直抵灵魂的,是最接近真实的地方,无论美与丑。     这才是影视应该有的作用。这才是看这部剧的意义所在。

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何应朋Dylan
何应朋Dylan ★★★★★ 6小时前

每个人的一生都会有许多无奈,许多迫不得已,那个时代下的人民所承受的痛苦是我们无法理解的,除了同情,我们又能做点什么呢?在不同的情形,遇到不同的事,遇到不同的人,每个人都会表现出自己的本性,人性不能一概而论,被迫,无奈或许是对他最好的解释。看完这部剧,内心感觉很痛……

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Ruthlee
Ruthlee 21小时前

编剧写得很抓人,一口气读完了,结局总还算好。 读的时候男朋友问我在看什么书,我说是一本剧集,写的是男男女女的故事。他笑说,如果这么说的话,好像世界上大部分的书都可以这么形容。 是啊,这世界上也就男男女女的故事最多了,不管过程如何艰辛,只愿男女们都能有一个美好的结局。

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素月漫书眉
素月漫书眉 ★★★★ 18小时前

漏洞百出,自己都知道有问题各个角色都在尽力的逻辑自洽努力解释吧啦吧啦,太可怜太尴尬了😂比消十一还差消十一虽然鸡零狗碎至少故事走向人物行事逻辑能圆而且演员都不差,这里的每个人看上去都是大写的尴尬😥每一个!

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hling
hling 16小时前

一口气读完了郝景芳的《Rose's Garden》,这是继Dr.魏的《Rose's Garden》和 高普尼克教授《Rose's Garden》之后在这个领域读到的又一本好剧。 这三本剧在观看中有很相似的感受,因为三位编剧都是跨学科的顶尖学者,又有为人父母的真实经历,所以他们的书里有大量脑科学、遗传生物学、心理科学和行为科学等理论支撑,同时在方法论以后给出大量的生动例证和实操建议。在进入一个主题的时候,首先会带动读者的思考及对内心的追问,接再来才是对问题的阐述剖析与解决方案的建议。用清晰的的逻辑架构清新的文字,观看感受非常好。 郝景芳的这部剧里聚焦 问题思维,跨界联系,学前教育,通识教育,引导我们用更宏观的、多元的、未来的、思辩的视角思考问题,着眼于对学习力,科学力和思维力的探讨,而不仅仅局限于如火如荼的各类竞技。 饱有对世界的好奇,多去还原最真实的交流,呵护对自我认知的思考习惯,多用定量的、正面的、成长性的思维来更好地与自己和这个世界相处。 “科学”是对抗焦虑的良药,逻辑是解开内心迷局的利器。纵然未来变幻,为人父母也不必如履薄冰,以终身学习者的姿态,保持“反思,辨析,质疑,通识”的习惯,永远不要忘放弃对“教育的意义”之追问。

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