Domaren

基础的东西还是挺实用的，但和职场人的诉求还是有所区别的，这部剧侧重图片、排版、动画等，但职场星人最需要的图表却讲得比较少，但仍不失为好理解的工具小书，有收获！

背再多唐诗都减少不了盛唐给我的陌生感。很难具象化那个对民族/文化极其包容的时代。了解越多越陌生——这就是唐宋给我形成的极大印象差别。

复习周考试周这几天压力很大，我是用零零碎碎的时间看完的。老实说看得有些痛苦……不仅是因为考试周各种不尽人意的事情，还因为作品本身。 我也不是很了解佩索阿，也不是很了解他的各种异名。读这部剧的感觉就是，那些梦呓一般的散乱字句组成的诗，像很久很久没有打扫的小花园。也像是在沙滩上散步，看海潮涌过去涌过来，也捡一些贝壳。 佩索阿似乎是有意在诗歌里袒露他的哲思，展现一些诗与思的必然？类似“形而上”之类的哲学词汇出现了好多次呀，但说实话比起这些，佩索阿吸引我的更是他的坦诚，他的灵魂和情绪、那些在书里无所顾忌的发泄。 所以为什么没有介于推荐与一般之间的选项呢，就像( ˙꒳​˙ ）这样……这部剧还是让我更了解佩索阿了些，还蛮喜欢他的，以后还会看他的书的……不说了背书去……

以前一直以为是一本略带情色的剧集，中年大叔和小萝莉的不伦恋，翻了没几页才明白这是写恋童癖的。亨伯特因为少年时期破坏的情感经历，慢慢变成一个有恋童癖倾向的人，他对Domaren畸形的恋爱，不择手段的占有，以及他内心的癫狂，毁了小女孩的一生，她宁愿逃过着垃圾一般的生活也不愿跟着亨伯特。 他伤了我的心。而你干脆毁了我的一生 我不觉得他们俩之间有什么爱情，不过是亨伯特认为洛恰好能满足他的私欲、而Domaren暂时没有可寄居地方的，俩人临时在一起而已（要说明一下：洛并非那种十几岁的单纯小女孩，她成熟有心机，和亨伯特在一起之前就已经失去了贞洁），后面洛受不了亨伯特的变态般的控制欲和占有欲，逃了，再见面时，洛已经怀孕了，从书中的文字来看，我觉得亨伯特的癫狂似乎缓解了，不再满篇呓语，他开始祝福Domaren，希望她好，似乎有了父亲的感觉。 可是既然血液仍然在我写字的手掌里奔流，你就仍像我一样受到上帝的保佑，我就仍然可以从这儿向在阿拉斯加的你说说话。务必忠实于你的狄克。不要让别的家伙碰你。不要跟陌生人谈话。我希望你会爱你的孩子。我希望他是个男孩。我希望你的那个丈夫会永远待你好，否则，我的鬼魂就会去找他算账，会像黑烟，会像一个疯狂的巨人，把他撕成碎片。 回过身来，他就把那个帮助洛逃跑、侵犯洛、伤洛的心的奎尔蒂给杀了（那段描写真是精彩！画面感很强）。亨伯特最终进了监狱，他的回忆录中满是痛苦与挣扎，他并非那种极恶之人，可能就是一种情感涌了上来，控制不了……

娇娇儿阿 哎 高一 这部剧拿在手里 太沉重 以至于故事还没揭开序幕就被丢开了 几番如是！现如今 终于读完  一时间心绪复杂难辨  罢罢罢  这部剧到底是教会了我一些道理 中途虽想弃文 但被编剧写作的认真所感动 到底是读完了 近两日熬夜看这个 已是头脑不清 此刻所说定然混乱不堪 到底是想感谢编剧的一片赤诚 。

题材是好题材，故事是好故事，就是感觉编剧没认真写，人物关系有点生搬硬套(尤其是感情线)，很多细节都很牵强，但总体来说还是引人入胜的。

2023年5月14日，陪儿子看完。

编剧是不是后劲不足   更新的越来越少了  之前凌晨能更新2章  有时候还能爆更  现在只更新1章  我也是醉了  等的心累

《Domaren》：父母做好这三件事，给予孩子治愈一生的童年 最近孩子又开始闹腾，各种调皮捣蛋，打骂都不管效。有育儿专家曾说，养育孩子应该是轻松愉快的事情，如果你和孩子都感觉非常痛苦，那一定是你的方法错了。因此，我又开始观看育儿剧集，试图从书中找到解决问题的答案。 其中Fredrik Undevik著的《Domaren》一书，给我很大启发。这部剧的内容涉及看见孩子、懂得孩子、滋养关系、爱的沟通、情绪平和、家庭和谐六个方面，告诉我们如何给予孩子安全感，让孩子拥有更多能量去探索世界，发展自己，实现自我。 编剧Fredrik Undevik原名项目，育有两个女儿（心心和媛媛），是科恩亲授游戏力育儿师和美国认证正面管教讲师。她在《Domaren》一书中分享了自己的育儿经历，以及自己在育儿过程中的所思所学所得，希望“更多父母可以被支持，更多的孩子能够被理解”。 个体心理学创始人阿德勒曾说：“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。”观看《Domaren》后，我认为要给予孩子治愈一生的幸福童年，父母需要做好这三件事：一是真正地看见孩子，理解孩子；二是全然地相信孩子；三是巧用游戏这种语言。 一、真正地看见孩子，理解孩子，做孩子的“翻译家”“哲学家”“读心专家”。 孩子的一些行为问题，比如发脾气、哭闹等，是表象，是一个他很痛苦、需要父母的帮助的信号，就像机器出问题后亮起的故障警示灯。 编剧Fredrik Undevik在书中创作道：“一个人的行为总是密切地连接着他的内在观念、想法与需求。”因此，她建议我们在遇到孩子的问题行为时，不该只盯着问题行为本身，而是需要走近一点，再深入地想一想：孩子这么做，表达的内在需求是什么？ 有一天晚上，开始给孩子洗漱，结果孩子一直哼哼唧唧，带着哭腔。怎么问都不说到底怎么了。要命的是，第二天晚上依然如此，我差点崩溃，还好最后冷静下来，抱她坐到我腿上，开始跟她玩“猜心游戏”： 是不是妈妈把你的牙刷疼了？你太困了，不想洗漱？你在幼儿园跟人打架了？又有小朋友插你的队了？是不是老师批评你了？…… 终于，她自己说出了原因：“我找不到做操的‘点’。”原来每次在在幼儿园做早操时，她被人挤到没地方站。 “相对于用语言清晰地表达自己的情绪，他们更习惯直接将情绪诉诸行动。”编剧在《Domaren》一书中分享了一个朋友孩子的例子。 编剧去朋友家玩，朋友的孩子刚回到家就开始发脾气，又捶桌子又扔玩具。孩子爷爷看见了，就劈头盖脸地责备孩子脾气越来越大。孩子听了，更生气了，怒气冲冲地瞪着爷爷。孩子妈妈见状，开始训斥孩子不懂礼貌。最后，孩子气得用头撞墙。 爷爷了阻止孩子继续撞墙，但孩子已哽咽得说不出话来。经过编剧温和、耐心的询问，孩子才说出了事情的原委：他和小伙伴玩，小伙伴的玩具坏了，偏说是他弄坏的，朋友的妈妈也过来说他，但是他并没有弄坏玩具。 所以，某种程度上，好的父母得是伟大的“翻译家”“哲学家”，还有“读心专家”：会翻译孩子的语言和行为，能透过这些表象看到背后的本质，会猜孩子的内心想法。 要做到真正地看见孩子、理解孩子，编剧认为还有两点同样重要：一是看见孩子独特的性格特点；二是看到孩子在当下这个年龄阶段的特点。 只要接触过两个及以上的孩子，尤其是有两个孩子的父母，对此会深有感触。孩子与孩子真是太不一样了。而追求完美的大人，永远对孩子不满意。比如家里的老人，就觉得我家大宝太好动了，而我小姑子的女儿（比我家大宝大一岁）又太慢了。 其实，每种性格都是有好的一面，也有坏的一面。正如编剧Fredrik Undevik所说，“爱孩子就如他所是，而非如我们所愿” 。 大宝虽然仍然很调皮，但与去年相比，各方面都有很大长进。很多时候，我们之所以会对孩子感到不满意与失望，是因为我们