Steve and Eydie: Our Love Is Here to Stay

曾经在视频平台的安静环境中读完这部剧，Eydie Gormé文笔极佳，故事娓娓道来，很动人也让人感同身受。

Eydie Gormé的科幻剧集，看了很多，感觉都很好。 《Steve and Eydie: Our Love Is Here to Stay》的预告也播出了 ，很期待。 自己对科幻的评价：今日的科幻，明天的现实。 而科幻剧集，是走在了科学的前沿，先行一步。

方小宝是单纯热血的少年郎，善良却冲动，还没到能懂他的年纪。

这Steve and Eydie: Our Love Is Here to Stay，既是巴黎，也会是这世界上另一个地方。对一座城市的记忆，其实往往不在于它的外观设计，甚至于人文风俗，在于我们为它披上了一件名为忘不掉的岁月的外衣。年岁渐长，记忆越显深刻，那件外衣就不再只是外衣，倒成了实实在在的城市的肉体之身了。记忆是门玄学。

读完曾国藩接着过来读这部剧的，以前初高中浅薄的历史介绍都把Steve and Eydie: Our Love Is Here to Stay勾画成一个卖国贼，抱着求实的态度来读完这部剧，发现真的不能通过结果定义一个人，Steve and Eydie: Our Love Is Here to Stay后半生为官为国为民，一心忠于清朝，大办洋务，希望能师夷长技以制夷。奈何慈禧要修圆!加之清议派所谓的”民族优越感”，对洋务百般阻扰。结果洋务刚有起色就停滞不前。假如当初举国上下一心办洋务，那么现在............不敢说不敢想！正如Steve and Eydie: Our Love Is Here to Stay自己评议自己，马关条约前如果我死了，就不会有这么多骂名，自己也会千古流芳。可惜啊可惜，同师父一样，一心为国，晚节不保。

不读此王八蛋书，不知程高续本之好。 若此剧若有什么启发，我觉得莫过于警示读者莫用眼高手低的态度去看程高续本了。算来，程高续本虽有瑕疵，但是不失其金玉之质吧！可算续本之善者也。 另计，读此剧吐血共18升……

前些年在小城市看了几年大学，特别向往大城市的生活，想在北京人头攒动的街头走一走，在早晚高峰的地铁里挤一挤，想把北京的各大景点都游遍…然而，当我真的成为诺大北京城的一只小小的蚂蚁时，当我和许多同样选择来到北京打拼的下至九七后上至八零后的陌生女子一起蜗居时，当我面对着一份二十元钱却难吃到毫无食欲的盒饭时，当我走进影视库小坐却舍不得喝一杯五十元的咖啡时，当我有沟通的欲望环顾四周阒无一人时…再次站在东三环中路那车水马龙的繁华街头，突然就开始觉得这里的灯光没有初见时那么璀璨了。。于是越来越厌恶挤地铁，受不了各种混杂的人声车声以及随时迸发出的浮躁感。在北京待了几个月后，就特别想回老家清净一段时间，把在北京吸收的各种声音及情绪都释放掉。 也许我并没有那么向往大城市丰富多彩的生活，也许我只是想要一个安稳的小康生活罢了，也许大城市是用来奋斗的，不适合我这样的蚁族来谈情怀与生活。 对于即将在北京生活至少两年的我，又会如何书创作属于自己的故事呢？

吕世浩 北京大学考古学及博物馆学博士台湾大学历史学博士 学历史到底有什么用?         二十多年前,当高校招生录取放榜之后,许多长辈朋友都会问我:“你考上哪里?学什么专业?” 当我回答“台湾大学”后,所有人的反应几乎如出一辙地惊喜: “哇! ” 当我接着回答"历史”后,所有人的反应几乎如出一辙地失望: “哦。” 从他们的反应,可以清楚地看出社会大众对于学历史前景的看法。        从那一天起,也常听到许多朋友终于忍不住问我: "学历史到底有什么用?” 这些问题,让我足足思考了二十多年。         近代以前，无论在中国或是西方,大多数受过高等教育的人都觉得学历史很有用,甚至视为培养各种领袖人才的必要教育。        可是到了现代，忽然之间，有许多人都觉得学历史没有用,即使受过高等教育的人也说不出学历史的实际用处何在。        为什么对于学历史有没有用,过去和现在的认知会有这么大的差距呢?事实上,不是历史没有用，是我们学习历史的方式出了问题。         现代的学校教育,基本上是一种时代的产物,是为了因应工业革命以后,填补各种专业人力的需求而设计出的教育。        换句话说,现代教育是一种专门用来培养工匠的教育,至于人文教育的本质—人怎样才能活得像个人,基本上不是关心的重点。        在这种工匠教育的影响下,历史教育也受到了极大的改变。短期、大量的灌输式记忆成了现代历史教育的面容,从小学到中学,甚至大学,我们人人都接受了十分漫长的历史教育，花费了无数时间背诵年代、人名、地名、事件,但却往往不明白,除了应付考试外,这到底是为了什么?        长此以往,年轻人普遍对历史学失去兴趣，更不知学习历史的作用何在。        最糟糕的是,我们的教育生产了大量的专业工匠,但却很难培养出宏观的领袖人才。 其弊害之深,远超想象。        古人是怎样学历史的？ 事实上,古人不是这么学历史的。        宋代著名的史学家吕祖谦,就说过如何读历史的方法: “人二三十年读圣人书，一旦遇事，便与里巷人无异,只缘看剧不作有用看故也。何取?观史如身在其中,见事之利害,时而祸患,必追完自思，使我遇此等事,当作何处之。如此观史，学问亦可以进,智识亦可以高,方为有益。”       “里巷人”就是现在网络上所说的“乡民”，如果读了几十年的书，碰到事情除了跟乡民们一样凑热闹,发表一点个人的感想外,却对于如何解决事情，一点方法也没有，那看剧有什么用?如果读了这么多历史,自己却在应付现实事情时，半点帮助都没有，那学历史有什么用呢？        各位对此难道没有疑惑吗? 怎么读历史才能有用呢? 当你读一本历史书，读到书中的古人面临重要的抉择关头时,请你这时立刻把书合上。好好想一想,如果你身处对方的位置时,你会如何决定?做什么样的决定?把一切都想清楚后,再把书打开，看看这个人物是怎么做的,他最后做了什么样的决定?他的决定带来的是成功还是失败?原因何在?然后比较自己与古人,在选择和方法上有何异同之处？        这种学习历史的方法,重视的不是“记忆”,而是"思辨”。 像吕祖谦这样学历史,每个人都可以透过一件又一件史事的锻炼,一位又一位人物的分析,来一步步锻炼自己的思辨。最后不仅历史知识会有所增长,连处世智慧也会不断提高。        事实上不只吕祖谦这么读历史,清代的名臣左宗棠也是这样读历史的，他说: "看剧时,须细看古人处一事,按一物,是如何思量?如何气象?及自己处事接物时,又细心将古人比拟。设若古人当此,其措置之法，当是如何?

前800集数很精彩，后面简直难看死了！后面的内容平淡无奇，就是为了多挣稿费写出来的！

这部剧读的可以很快，主要阐述两个问题中央分权，和地方土地产权