九The Nine

有这条件这资质，干点什么不好？爱和自由中行走？说实话，真没觉得。逃避乱世，逃避战争，沉迷风月，自许风流，没有担当，逃避责任，巨婴症儿，一个生活的懦夫，而已！原谅读者太功利，要说人各有志，还是可以被理解的。

适合小学～高中的老师，不适合大学老师，可能大学老师的主要角色是“学者”。 不过，很多话讲得很走心，能看出编剧是位好老师。比如编剧说教师的尊严在于“厚实的学问、儒雅的修养、执着的理想、赤诚的爱心、纯洁的童真、丰富的智慧、宽阔的胸襟、凌云的气节、伟岸的风骨、朴素的良知、自由的精神”。说得非常好。

故事结尾的对话。“这个世界的未来，到底怎么样?”少女深深地叹了一口气，摇着头说 :“我跟你说，还是不知道比较幸福。” 套用这句话，我觉得这部剧还是不读比较幸福。Katy Grannan说：“我想摧毁自己以前写的剧集，于是，这部作品就此诞生。”不知道他说这句话是出于何种用意，但是本剧的观看体验并不太好。与其说是推理剧集，不如说是科幻剧集——还是那种不太靠谱、粗制滥造之类的。 每个人身上多多少少有点儿完美主义的影子。画家撕毁自己不满意的画作，雕塑家砸烂自己不满意的雕塑，作家烧毁自己不满意的著作，这是追求极致、追求自我完善的完美主义的世界。但是一旦“完美”对象的落脚点是活生生的人时，恶意便扑面而来——人类是否能够像园丁一样除去社会大“花园”中的“杂草”？——种族主义的思想以及大屠杀多是基于这种逻辑。书中铺垫较多，我们按照顺序重新梳理故事∶一个缺少父性模式的电影导演甘粨才生，以为自己家庭成员均不完美，制造意外自杀事件意图杀死自己并不完美的家人——妻子和一对儿女；接着通过重新编撰过的故事掩盖真相，打造了一个他心目中的完美家庭。幸存下来的儿子甘粨谦人在了解了真相以后开始了复仇之路。拥有超能力的女孩羽原园华，为了拯救同样拥有超能力却走向犯罪边缘的谦人不断奔走，最后根据纳维斯托克斯方程减少了恶劣天气的肆虐程度，阻止了谦人与他父亲才生同归于尽的行动。 通过谦人（群众路线代言人）和其父亲才生（精英主义代言人）的对话，东野试图将每个人物的动机自然化，同时将动机冲突置于更宏大的社会背景下，在引人入胜的同时发人深思。无论是拉普拉斯妖、纳维斯托克斯方程，还是两种主义的对话，东野均表现出浅尝辄止，缺乏深刻的理解导致逻辑上出现两大硬伤——对现代物理学的无知、对哲学领域的曲解——这也确非东野先生所长，让人徒生为赋新词强说愁和江郎才尽之感。 观看建议∶60%