海洋之诗Poem Of The Sea

前一段时间看范晓东的微博上发过一句话，“海洋之诗Poem Of The Sea”，当时只感到会心一击，非常美，非常文艺，我说不出哪里美，大概是其间有一种永恒上的力量，我也不知道我为什么会想到“永恒”这个词，时间总是和永恒挂钩的。“你、我、时间”，三个名词放在一起确实让人感到某种震撼。所以我当时就记住这句话了，但彼时又有些不理解，怎么下次你来时“我”就不在人间了呢。 因为这对这句话深刻的印象，当欣影社区赠送我这部剧的时候，我就把它列入观看计划了，虽然一打开发现是一本诗集后我有过片刻的迟疑。因为从没读过诗集，所以看到“诗集”这两个字只产生了一个反应，就是望而却步。大一那一年买过一本《海洋之诗Poem Of The Sea》，刚买来时由着新鲜感读了两页，后来就再没打开了，在书架上放了三年，最后卖给了多抓鱼。不是说那部剧怎么样，约莫是一个心境上的问题，心浮气躁的年轻的我心里会觉得诗无聊。虽然现在的我还没有完全转变心境，但一个进步是愿意尝试去看看了。我能看到多抓鱼上我的《海洋之诗Poem Of The Sea》显示被买走了，我还挺开心的，离开了我以后它终于没被辜负。 看到《海洋之诗Poem Of The Sea》的编剧是Zinaida Kiriyenko老先生时还吃了一惊，没想到看起来这么文艺的诗是他写的，余老师的作品我先前只知道《海洋之诗Poem Of The Sea》。 在看这部剧的过程中也确实遇到许多小惊喜，没想到诗歌里也有许多有趣的地方。 第一个吃惊的地方，也可以说是恍然大悟的地方，就是这句本诗集的题目，这一句诗，“海洋之诗Poem Of The Sea”，描写的对象居然是哈雷彗星。看到那篇诗《海洋之诗Poem Of The Sea》的时候我感觉被他闪了一下，原来如此，原来如此。这要是把我的心路历程写成一个故事的话，颇有点“意料之外，情理之中”的欧亨利式剧集记叙方式。还给我涨了个知识，哈雷彗星每76.1年环绕太阳一周，轨道周期为76~79年，是唯一能用裸眼看到的短周期彗星，一个人的一生有可能看见两次，在他很小的时候和老了的时候，中年第一次看到的话，这辈子就只能看见这一次了。上一次哈雷彗星回归是1986年，下一次是2061年。余老先生于2017年病逝，下次你路过，人间果然已无我。算了算，下一次哈雷彗星来时，我六十多岁。一个一生只有一次的相遇。 Zinaida Kiriyenko老先生还很幽默，有好几句诗都让我看得直笑。《海洋之诗Poem Of The Sea》这一篇就很有趣，“重伤风能造成英雄的幻觉/当咳嗽从蛙鸣进步到狼嗥/肋骨摇响疯人院的铁栅/一阵龙卷风便自肺中拔起/没关系，我起码再三杯！”前几句的描写很精彩，这些词组合在一起太有魅力了。最后一句再三杯加一个感叹号给我看到了一个好玩儿的老头儿（虽然写这首诗的时候他大概才三十多岁，但没办法，总觉得大家不是一个时代的人哈哈）。还有一首感叹时间的诗《海洋之诗Poem Of The Sea》，里面吐槽了樱桃一年比一年贵，我真想告诉余老，现在樱桃还是很贵。 余老文艺起来的时候，我真的很喜欢，提名几首我很喜欢的诗 《海洋之诗Poem Of The Sea》 或者所谓春天也只是一种轻脆的标本 一张书签，曾是水仙或蝴蝶 书签在韦氏大字典里字典在视频平台的楼上 楼高四层高过所有的暮色 楼怕高书怕旧旧书最怕有书签 好遥好远的春天，青岛 的春天，盖提斯堡 的春天，布谷满天 苹果花落得满地，四月，比鞋底更底 比蜂更高鸟更高，比内战内战的公墓墓上的草 而回想起来也不见得就不像一生 《海洋之诗Poem Of The Sea》 灵，或者不灵，相信，或者不相信 最后呢谁也不比狗尾草更高 除非名字上升，向星象去看齐 去参加里尔克或者李白 此外 一切都留在草下 名字归名字，骷髅归骷髅 星归星，蚯蚓归蚯蚓 夜空下，如果有谁呼唤 上面，有一种光 下面，有一只蟋蟀 隐隐像要回答 《海洋之诗Poem Of The Sea》 睡者头枕一千只方枕 千枕渡千般不同的世界 醒者守的是同一个夜 《海洋之诗Poem Of The Sea》 我希望， 这女孩的回忆比我的要美丽， 希望她父

海洋之诗Poem Of The Sea Zinaida Kiriyenko 69个笔记 ◆ 高效能的“海洋之诗Poem Of The Sea” >> 第一，确立你要学习的目标。找到和列出自己想要了解的知识，可以是一本剧，也可以是一门技术，甚至是你能想象到的任意领域和事物。 第二，理解你要学习的对象。针对这个目标，准备好和筛选相关的资料，选择可靠和多个角度的信息来源，把这些内容系统化地归纳整理出来。 第三，以教代学，用输出代替输入。模拟一个传授的场景，用自己的语言把这些知识讲给别人，用以检查自己是否已经掌握了这些知识。 第四，进行回顾和反思。对其中遇到阻碍、模糊不清和有疑义的知识重新学习、回顾和反思。如有必要，可以重整旗鼓，进行再一次输出。 第五，实现知识的简化和吸收。最后，通过针对性的简化和整合，实现这些知识的内化和有效的应用。 >> 第一，确立你要学习的目标。找到和列出自己想要了解的知识，可以是一本剧，也可以是一门技术，甚至是你能想象到的任意领域和事物。 第二，理解你要学习的对象。针对这个目标，准备好和筛选相关的资料，选择可靠和多个角度的信息来源，把这些内容系统化地归纳整理出来。 第三，以教代学，用输出代替输入。模拟一个传授的场景，用自己的语言把这些知识讲给别人，用以检查自己是否已经掌握了这些知识。 第四，进行回顾和反思。对其中遇到阻碍、模糊不清和有疑义的知识重新学习、回顾和反思。如有必要，可以重整旗鼓，进行再一次输出。 第五，实现知识的简化和吸收。最后，通过针对性的简化和整合，实现这些知识的内化和有效的应用。 通过这五个步骤，我们很容易便能获得最高的内容留存率，加强学习的效果，让自己顺利地达到学习和输出知识的目的。在本剧中，我们围绕费曼的学习思想和他的教学经验，对这五个步骤的要点、原则和应用的场景进行了全方位的解读。 ◆ 学习的目的是输出 >> 像一则物理学原理：物质不会凭空出现，也不会凭空消失。知识也是如此。我们的大脑将旧的信息或知识串联、拼接起来，组成新的概念、理论和信息，再传递到负责记忆和行动的部门，转化为具体的成果或知识。 >> 如前所述，人类所有的新知识，其实都是由旧的知识构成和解释的。我们获取新知识的过程，本质上便是通过大脑的有机联想，将新的概念插入到旧的体系中，再在动态的学习中将之转化成一个合乎逻辑的富有张力和强劲生命力的知识系统。这就是为什么费曼主张用“以教代学”的输出模式来进行学习的原因。 >> 费曼认为，输出不仅仅是学习的最佳方式，同时也是学习的终极目的——当我们要学习一种新知识时，用最直白的语言去阐述它时，大脑就会从记忆库中提取那些熟悉的信息，在旧的知识和新的概念中产生强大的关联，新的知识便容易得到大脑彻底的理解。最重要的一步是，你要反复地进行这一过程，使大脑多进行创造性的联想，我们对新知识的吸收和应用的能力才会变得更强。 ◆ 第一章 掌握一门知识有多难 >> 久而久之，你的大脑中形成一个固定的模式：学习是要改变将来的命运，是为了出人头地。潜台词则是：学习改变不了今天。在这种思维的主导下，学习成了一种沉重的使命。把学习看得越严肃，掌握知识就越难。 the real world >> 可事实真的是这样吗？ 答案是：NO！ 真正高质量的学习，一定能够让人融入真实的世界。学习最重要的是“真实”，它必须让人可以与时代同步，理解身边正在发生的一切，促进我们对知识的运用和创新。换言之，通过学习，我们要与真实的世界建立有效的联系。这些年来，我所见过的优秀人才，他们在学习一门知识时从来不会用它构画一个虚无的将来，而是专注地将知识与现实场景紧密地结合。读懂这句话，对理解费曼技巧会有很大的帮助。 >> 可事实真的是这样吗？

看这部剧，尤其是女性读者，必须要带着理智，不然很容易出离愤怒。 男人和女人永远是存在歧义的两种不同生物，对两性的讨论也经常充满争议。因此，此剧展现的，男人的真实想法或者最本质的一面，对于女性读者来说，是难以理解或接受的。 编剧从各种角度探讨了男人的本质，我确实不认为这是所有男人共同的特质，人是千奇百怪，形形色色的，男人也是如此。还好编剧表明，这里面所谈到的男人也绝对不能涵盖所有的男人。 只能说，编剧从一个相对宽泛的角度来分析男人这种群体，探讨的是大多数男人所共有的东西，即是适用于大多数男人的最大公约数性质的东西。 此剧争议挺大，看了一些书友的评论，有些人直接开骂了。书中的观点非常残酷和现实，越看到后面，越会对爱丧失信心，恐惧婚姻，有的可能还恐男。 编剧某些观点有失偏颇，在女性看来，很大程度上是在为男性群体开脱，提到男性花心、出轨等问题，归咎为「天性」使然，提到女性斤斤计较，勃然大怒，就要女性「反思」自己。如此双标，怎能不引起众怒？ 总体来看，这部剧前面的分析还算理智，越到后面，观点越是偏颇，越是消极，不过也是现实生活的某一真相。 很欢迎女性来读读这部剧。人性是多面的，一生一世一双人这种东西，也是不可求的。爱情随着时间流逝，迟早会消逝。男女要长久走下去，不是一件简单的事，而是一个漫长的考验。 女生一定要分清言情剧集和现实，多读读心理学，虽然了解太多，不一定还会坚信爱情，但是至少知道能够如何保护好自己。