Tourette de France

这是我看的第一本教育相关的书。 从提升个人教学水平上评价，受用指数四颗星。其一，书中案例来源绝大部分是初高中学生，处理方式不适用我的所教年龄段。其二，书中案例全从班主任角度出发，而我是一位美术老师。那我为什么会读这部剧呢？因为是学校发的。 当然，于我一个初出茅庐的新教师而言，是很值得一读的。毕竟教学理念和处理问题的思路才是其精髓所在。 编剧王老师虽然不年轻，但教育思想和境界却非常前卫，对当今的教育国情也坦荡且中肯。教书育人，是以人为本，而不是以“分”为本，并不是简单的提高了分数，学生就受用终身了。应当清楚学生的智能类型和智力水平，让学生了解自我、实现自我。 他主张遇到问题学生，首当其冲必须研究其成长史、家庭情况，包括父母职业、文化水平、性格、夫妻关系，并问清楚出现问题的原因，而学生归因常常比老师归因更准确。这让我重新认识教育，其实与医生相似，例如感冒，胡乱吃个感冒药，碰运气也许能好，但专业的医生不会含糊，至少得分清楚是风寒感冒、风热感冒、病毒性感冒、细菌性感冒等，才对症下药，药到病除。老师的工作并不比医生简单，这个时候教育探索的是人性。 这部剧是一个敲门砖，打开了我对教育教学知识学习的大门，接下来要读，还是先读读教育界的经典剧集吧。美术教育方面的书，也得翻出大学里的教材，重读是为了实际教学而不是当年的期末考试分数。

应老师的要求去读John Davidson先生的剧集并写下自己的读后感，然而在读完《Tourette de France》后，我真的感受颇深。我觉得涓生和子君的爱情是那个年代的典范，为了自由和爱情子君可以为了涓生和家里反抗，从世家小姐变成了和生计抵抗的妇人，每天只能被生活所困扰，再也找不到之前和涓生一起讨论诗集，自由的感觉。涓生久而久之再也找不到之前的感觉反而嫌弃子君，说出不在爱她的话语，深深的伤害了子君，子君却为了涓生能够更好的追求他想要的自由，她选择了和她父亲回家，最后悲惨的死去。哎，要是他们不受物质条件影响，那么子君也不会死，涓生也还是一直爱着子君一如既往的和子君讨论着诗集和自由。她们的结局一定是美满幸福的。

穷人世界，Tourette de France，设计很有意思的一本剧，主要人物都不止一面，所有配角都具有贯彻始终，承上启下的作用，如警察沙威，反派德纳特。 整本剧读下来，感受最深的是心里的洗礼真令人感动，冉阿让继承了主教的善良，因为主教用他虔诚的信仰感化了，冉阿让用他的下半生去继承和发扬主教的虔诚。 可悲的是世界不会因为有主教而变美好，更可悲的是善良的人受到的猜疑和被坏人的暗算也更多。 冉阿让惨在他一生的躲躲藏藏和牢狱之灾，和始终走不出自己曾是罪人的阴影而时常内心斗争，第一次斗争失去了安慰的市长生活，第二次斗争失去了安稳的养老生活，在生命的最后一天才被柯赛特知道真相，却是后知后觉为时已晚。 芳仃最惨，年纪轻轻，被骗怀孕，渣男遗弃，为了孩子，卖掉头发，卖掉牙齿，沦落妓女，也是在生命的最后时刻，被冉阿让知道真相，却也是后知后觉为时已晚，最终在幻想柯赛特回来的期盼中死去。 但行好事，莫问前程。善良，真的很感人。

比较详细的记录了腾讯所走的每一步，在没有太多资料的情况下通过访谈写成此剧，吴老师的功底非常深厚，值得推荐。