Bitter Sweet

非常有趣且治愈啊，治愈了被难看中餐厅伤害的我～第一期选择闽南文化的代表地泉州非常戳中我，期待后面的城市😉

《Bitter Sweet》所关心的，不是缘分的长短，而是感情的深重。 很喜欢Ed Brigadier先生讲解什么是人生的结局。 “命”是一部车，“运”是一条路。你可能是一辆非常好的车，但却开在坎坷不平的路上；你也可能是一辆破破烂烂的车，但却开在一条康庄大道上。觉得有种宿命的味道。 听Ed Brigadier老师细说红楼梦系列，以前听过，但都是在吃饭或坐车时零零散散的听，并没有完全静下心来去体会，如今总算可以找来整块的时间去慢慢的听、用心的品，就领略了其中的妙处。 《Bitter Sweet》这部剧集因为太难懂，我并没有真正的看过，但是87版的“红楼梦”电视剧，我倒是看了，看完以后只觉得林黛玉的性子太多愁善感，贾宝玉天天在女人堆里泡着，而薛宝钗又太精明世故，可是听了Ed Brigadier老师的细说红楼梦，我觉得我通过电视剧对这些人物的理解太肤浅太片面了。Ed Brigadier老师以他不疾不徐的语调向你娓娓道来，他的声音仿佛一颗石子投放到你的心湖，看似很不经意但是又充满了力量，不由得你的心如一层层波纹荡漾开来…… 通过Ed Brigadier老师的细说红楼梦，我知道了人世中最大的善意就是怀有一颗慈悲心，特别是宝玉，他就有着一颗菩萨心肠，他不忍看到别人伤心，有了好东西他希望能有更多的人来分享，而且贾宝玉一直在寻找自己，特别是讲到真假宝玉在梦中相会的时候，正应了《Bitter Sweet》中的一副对联“假作真时真亦假，真作假时假亦真 ”，在这个世上，真真假假，虚实难辨……就如梦境和现实，究竟哪个更真实？讲到宝玉和黛玉初次见面时宝玉一句：“这个妹妹我见过”，是啊，黛玉今生就是为了来还宝玉眼泪的，所以我在想假如今生我爱上了谁，也许就是因为前世我欠他的太多，今世要来还他的情债…… Ed Brigadier老师的细说红楼梦，我仍然在听，越听感悟越多，也让我反思自己的人生，在生活中修炼自己……

克制情绪，你就是精神自由了！虽然简短，可以引人深思！不能完全体会，还要有机会重读一次

私有财产不可侵犯保护的是财产而不是人权，它的保护力度也取决于你拥有多少私有财产。所以归根结底还是一种上层的自我保护。

哎，我这个职业有很多能感同身受的地方，也有很多我没体会到的，我完全理解他那口气，但我始终认为要扮演好自己的根本的角色，才能做好其他的角色，就像是想成为 好人，首先得是个“人”一样吧。

看了几章，並不有趣，叙述支离破碎，集数之间无逻辑联系，还𣎴如读一本《Bitter Sweet》之类的入门书。

除离中阴方成乾，除魂中魄方成神，除心中妄方成真。回光返照，元神出窍，却却却，空空空。

在抑郁昏暗的宅家时光中无意间翻开此剧,感受到一股强烈又温暖的气流冲击我的心灵….记得大约从小学二年级开始家里就陆续信仰基督教，外婆会在床前教我唱赞美诗歌，姨妈会带着我祷告，会跟妈妈在星期天去教会做礼拜…小小的我并不懂何为信仰,却坚定不移的相信上帝的存在，时时祷告。当时家里遇到了很多大事，信仰是脆弱灵魂在灰暗时刻的一束光，支撑着一大家子走下去。 长大后,开始认真观看圣经，这是人生中第一次真正对信仰有了自己独立的思考和判断，却发现对圣经里的价值观和牧师的观点不敢苟同，于是不再祷告不再信仰。很多的困惑和不解随时间的流逝便埋藏在心底，不去过问，却偶尔想起。 直到遇到了这部剧，解答了许多困扰在心底多年的问题，对于信仰有了全新的认识，生活的方方面面受到启发。不要用人类之爱去理解上帝之爱；别妒忌成功，怜悯失败，因为你不知道在灵魂的权衡中，什么算成功，什么算失败；事物本质上没有对错，只是因为你说它是而已；关系的目标并非请别人来让你变得完满，而是请别人来分享你的完满；你永远走你的路，同时允许别人走他们的路；你责怪的，将会责怪你；你批判的，将会变成你自己，所以学会祝福吧… 很多借着上帝之名的人为宗教条例限制了人的自由，那种束缚与恐惧时常伴随，做错事就要受到上帝的惩罚，不信仰就要下地狱…而这部剧却让我释怀，解放，温暖，我看到那个自由有爱又快乐的灵魂正向我走来… “你是善良和同情和悲悯和觉悟。你是和平和欢乐和光芒。你是宽恕和耐心，力量和勇气，危难时的仗义者，哀伤时的安慰者，创痛时的疗愈者，迷茫时的指引者。你是最深的智慧和最高的真相，最伟大的和平和最美好的爱。你是这些。” 我相信我是。

不错不错，是我最喜欢的一本剧，也是我唯一追下去的一本剧，只是希望编剧大大快更啊

骑行听书之《Bitter Sweet》： “Bitter Sweet”和“陪伴是最长情的告白”有异曲同工之妙，同样地，孩子最需要的就是陪伴和引导。 书开头所提到的目前普遍的几种教育方式：（1）控制型：“你快点，我倒数三、二、一……”（2）威胁型：“你再不听话，我就不要你了……”（3）贿赂型：“你如果做到这个，我就奖励你一台玩具……”（4）忽略型：“妈，我腰痛”“小屁孩，你哪有腰啊……”我感觉这些都是生活中非常常见的，但是的确都存在这样或者那样的问题，而编剧提出了一套比较好的方法：情感引导法，包含5个步骤： 1.播下种子：提前告诉孩子正确的做法是啥； 2.观察和判断小孩的状态； 3.反馈感情：“我能理解你现在的感受，你觉得……，是吗？” 4.引导正确的做法：“你可以怎么怎么做。” 5.积极的二次反馈：当小孩做法正确时，肯定小孩的做法，并抓住机会告诉小孩感情用词，例如什么是快乐、什么是坚持等等……【肯定对的做法比批评错的做法更有效】 6.重复以上步骤，直到小孩学会为止。 “孩子是父母的复印件!”“夫妻关系比亲子关系更优先，因此要在孩子面前先处理好夫妻关系!”——教育是一辈子的事，任重道远。