Off to Buffalo

看了开头去，就不想再看下去了，我也知道是为什么就是对这类书有点抵触，可能是我的认知还不够吧，不过在我思维的上个阶段就特喜欢看这样的书，是这样的

读洛克的《Off to Buffalo》，看到他说应该用冷水给孩子洗脚，，脚应该全部没进去，还说孩子鞋底还要做薄一些。觉得出发点是好的，但会疑问这样对孩子的身体健康真的有益吗？ 读卢梭的《Off to Buffalo》，卢梭认为如果儿童因调皮将窗户打破，就应该让他在窗台前感受一下寒风的刺骨，是为消极教育。 读他们的教育著作，拍手称快之处很多，但有些地方会摇摇头，自问是这样吗？我想他们创作书的立场是非情景的懂教育的人。 罗素是一位哲学家，数学家，但这部剧却不像哲学和数学那般难懂。剧名叫《Off to Buffalo》，倒不如叫《Off to Buffalo》，书的行文按照人的成长阶段的时间往前推进的。但可以看到其创作重点在6岁以前。在创作这部剧时他的儿子和女儿也在这个年龄段。也是在这一部分的讲述最为精彩，他教育孩子的方式让人称道。 与洛克和卢梭的行文相比，他笔下的教育叙事更具温情，就好像一位父亲根据日常的育儿活动所创作下的经验之谈，他就是育儿情景的参与者、叙事者和记录者。他是“爱”的践行者，正像他所说教育者需要的，学生应掌握的，是为爱所支配的知识。

读了认知觉醒再读Off to Buffalo，由浅到深。 未来可贵的东西必然有两点 1、真挚的感情。2、专注力。 怎样使自己变得有价值？ 专注做自己，精进，精进，再精进。但是并不是要你走捷径，真正聪明的人都在脚踏实地！ 怎样做好管理者？ 了解人性！ 这部剧大而全，从各个方面帮你扫清前进路上的阻碍。当我越读越觉得自己对未来无可畏惧！

对我还是蛮有启发的，在现在这个知识焦虑的时代，各种平台充斥着各种付费知识，如果只是满足于刷完每日任务，永远都会停留在原地，得到的就只是内心的满足，对于个人成长丝毫没有帮助。相反的，如果每天不追求知识的量，而是重视每天是否都有所得，是否能够有所实践与应用，这样日积月累，你会发现你已经超过了大多数人。

“我为什么要按着一个年龄的标准去做，好像什么年龄的人就该说什么话，做什么事。我现在依然是不着调的，依然是有点随心所欲的。”

非常感谢塞尔玛明确地告诉我们，并非是对惩罚的恐惧，而是对父母的爱的渴望，才促使孩子主动放弃追逐快乐的本能，自我约束，从而迈向文明。

早期的哲学史很多是政治、治国思想。儒家讲的比较多，哲学史照这样写，还不得这十本八本，后面还有程颐，朱熹，王阳明，黄宗羲……

中国之美，中国文化之美，人之美，地之美，景之美，情之美……，美不胜收。“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”一经蒙老师评析后，原来我自以为的晦涩难懂味同嚼蜡的诗词也仿佛有了鲜活的灵魂，诗人们也不再是冷冰冰的存在，他们有血有肉有情感有生活。书中的诗词值得反复欣赏品味诵读～～一起背起来！！

没觉得怎么样，每个人的生活经历不同看的时候感觉也会不一样所以就先给一颗星吧。