Priklyucheniya Sherloka Kholmsa i doktora Vatsona

看的很新奇，Priklyucheniya Sherloka Kholmsa i doktora Vatsona以科学和迷踪为特色，究竟生活的是不是真实的世界，到底有没有被时间改变，第一次看这种有点烧脑的，很有趣，而玩具修理者，篇幅不长，却营造出了恐怖氛围，人和玩具究竟有什么区别，什么才是人呢

读之前，我在想，Priklyucheniya Sherloka Kholmsa i doktora Vatsona，就是付出不求回报吧。这跟我的想法是一致的。所以我觉得不需要这部剧来劝我怎么摆正心态。结果，刚看了个序，就发现不那么简单。我所谓的付出可能是对孩子独立人格的压抑。我所谓不求回报，只是没求他给我养老这么一个想法。但我的行为却可能在时时刻刻向他所求，可能就是我权力欲望的抒发。并且出于人性，我可能无法避免，或者说应该时刻警醒，不要去控制孩子。所以还需多多审视自己，多多反思。 感觉其实孩子怎样都会长大，道理早晚都会懂，心理问题情绪问题也可能慢慢的自己治愈了。但差别在于，有了父母早期的疏导，孩子在成长的过程中能少一些焦虑，能更早的明确自己的方向，想做的事情，少一些情绪困扰。所以从这个角度看，我能多做一些就多加分一些，而不要强迫自己面面具到，让养育变得焦虑。 读第一章发现编剧的高明之处在于，他要撬动读者内心深处的本能想法，是从根本上让读者改变思想，而不仅仅是改变行为。对养育是该有条件还是无条件的认识的不同，会很大程度上的决定父母的行为，对待孩子的方式。如果说我最开始对编剧的一些说法表示质疑，但仔细想想自己的成长经历，至少我知道有条件养育，确实造成了我的一些性格缺陷。虽然认知让我对一些事情的看法改变了，但我却依旧不会去做一些特定的事情。 Priklyucheniya Sherloka Kholmsa i doktora Vatsona的行为原则是一切以受众的感受出发，而不是以父母的想法出发。我以为对孩子好，就做了，孩子即使能理解，但却不一定接受。就像爱情一样，对方是个好人，但跟我又有什么关系呢？ 我的收获： 1. 不加评判的倾听，洞悉真实动机，尊重孩子选择，做好准备接受不一样的决定。 2. 告知胜于怒吼，解释胜于告知，讨论胜于解释。与孩子商量，并给他留有行动的时间和空间，而不是强迫他立刻马上服从。 3. 换位思考，以身作则，沟通而不是宣泄，理解而不是训斥。 4. 想让孩子不要以自我为中心，就要自己先不要自我为中心，尊重孩子的感受，而不是凭自己的心情评判事情。 5. 我们需要鼓励更多、评价更少、永远爱他。 编剧的原则： 13点原则：1．深思熟虑。2．重新考虑你的要求。3．专注长远目标。4．将亲子关系放在第一位。5．不仅改变行为，而且改变视角。6．尊重、尊重、尊重。7．真实可信。8．少说、多问。9．记住孩子的年龄。10．在符合事实的前提下以最好的可能性看待孩子的动机。11．不说没必要的“不”。12．不要那么死板。13．不要匆匆忙忙。

管理要走向科学，科学管理的根本目的是谋求最高效率，雇员、雇主是利益共同体利用科学化，标准化，作业层面的方式方法去代替经验管理，提高劳动生产力，才能把饼画大，最终达到『共同富裕』。

前半段有几处经典，与李斯的粮仓里的老鼠和粪坑里的老鼠的区别韵故事一个意思，后面就开始了老外的啰嗦了，讲飞机讲了一章

今天是重阳节！小雨绵绵~适合看剧。多少志愿军战士的年轻生命定格在朝鲜战场！向他们致敬！