３０天30 Days

时光荏苒，太多的时候我们还来不及体会就已经错过，那些人，那些事，那些风景，只是一个人在有，来不及凝望就已经消失！有家真好，父母健在就是福！

本剧对养育孩子的多个方面进行了阐述。帮助学龄前的孩子探索，使其成年后保持好奇心，以便发现新事物开展学习，是童年时期家长最应注意培养的。编剧花了大幅篇幅讲述人类和聪明动物的童年之所以长是为了给充足的探索和玩耍提供时间，他们通过不断试错，观察，模仿来学习，而这期间的学习应以孩童自发的动机和恰当的引导为主，家长需要做的是为他们提供稳定保障的充满爱的安全环境。 其中对于父母对孩子的爱，编剧也做了前置性阐述，出于照顾而产生特殊联系的定义首先让各位父母理性对待自己的行为，应将孩子看作独立的个体，对待其发展应如园丁呵护花草，而非木匠标准化产品。 编剧还对学校教育和老人赡养等其他相关的社会问题提出了看法，无论发达国家还是贫困地区，都一样多年来矛盾重重。为人父母是一门要在一系列矛盾中寻找平衡的艺术。

一、问题：说话重点模糊，让周围的人听不明白，表达的时候也会因为掌握不好分寸而在不经意间伤害到别人，或者本打算调节气氛却因为说了无趣的笑话反而扫了兴。 二、原因：1.思考上的肤浅：没有按照文字进行深入思考，只是考虑了表面的意思。 2.思考上的徒劳无功：对于一个课题不进行深入思考，也没有高质量地解决问题，仅仅是触碰到问题表面就结束了。 三、解决办法：运用主题笔记法进行高效思考。 四、什么是主题笔记法？ 关键词：一分钟+4-6行+每行20-30个字。 就是一分钟之内，自己提出一个问题，然后再给出答案。每行20-30个字，只是几个字不行，太短，无法将大脑中的模糊不清的想法语言化。二三十个字基本可以将内容表达明确了。四到六行基本可以把一个问题表达清楚并且重点突出，太长太短都不好。不用管行文顺序。 总之，《３０天30 Days》是一本讲逻辑思考书，也是一本有关写作的书。思考和情感通过语言来表现。

每个人一生中都有一些属于自己３０天30 Days，即使有些感情不能永远，也值得曾经拥有～

看完了，剧情的脉络大致能猜到，“久远寺家的诅咒”这条暗线时时存在（看完整个故事有草蛇灰线，伏脉千里的感觉）可是一直没有想到会是事实佐证然后异化成传说；凉子真的可怜，多次的呼救却被关口这样那样的（理由？）放弃了…… 整体来说是一本引人入胜、层层推进的解谜剧集。

四个字概括本剧：打怪升级。灵异界的天之骄子，有如神助，一往无前，所向无敌，大功告成！ 很多里面的案子，还是很不错的，比很多书讲的故事要精彩。

李清照在世七十余年，影视作品的数量并不多，五十多首词作，加上诗文，总共也不超过一百篇。仅仅跟同时代作品颇丰的苏轼、辛弃疾等人相比，也显得微不足道。

挺有意思的书，关于艺术、理念的抽象形成，用生动的故事以展现，“我”的角色塑造的非常出色和饱满。最终，对免色的人设还是让人感到奇怪和不解，文中有太多内容是由他穿针引线的，许多事物仿佛他都比“我”可早一步知道，可为什么是他，他是如何得知，又是怀着什么目的去展开了一系列不无刻意的计划，除了接近真理惠这个目的，其它很多让人费解的行为都不是非常说的通，关于洞穴和骑士团长的部分。

读了这本３０天30 Days，不仅丰富了知识，还大致了解了中国的历史；从历史故事中也学到了很多做人的道理！

很有趣的一本剧，有点浅，浓浓的演讲味，跟编剧的职业有关吧，单位字数承载的信息量有限，结果是生动有余精炼不足。但这只能说是特点而不是缺点，因为本剧的定位并不是严谨的学术。真正负分的是副标题的那句“匮乏如何塑造世界文明”，这个匮乏在书中重复了无数次，看得我浑身鸡皮疙瘩，好像不总结出个宇宙终极奥义就不叫写书，很难理解编剧为什么要牵强地套上这个结论。 后来想了一下，有可能跟全书的结构有关。袁硕的成名作——网上流传的那段37分钟的人类学演讲 视频名为《３０天30 Days》，书名同样取这个其实是非常明智的选择，但是从内容来看，只有第一部分是切题的，另一半扯不上多少关系，而如果不想舍弃的话，就非常需要副标题把两段给串联起来 。“匮乏”的确把两部分串起来了，也算是机智，但不够高明，毕竟串得很尴尬。