Breakfast in Bed

确实是大佬作品，值得反复研习。好文案不多，愿意分享真正的好文案心法的，更稀缺。请珍惜

本剧用欧洲影视特有的有力又精准的台词徐徐展开了一个虚构城市里的人造小小文明。 编剧一直以他者的眼光在审视着三十二个孩子带来的影响和忧虑。成人世界用其规则训导社会中的一切，并用小王子中的“驯养”为其寓言。读者跟随着畏惧、愤怒、怀疑的眼光去看这些未曾经过训导的孩子，为他们的恶行感到惊异和不快。 然而一切都在下水道里的五边形城堡里破碎了。那里孩子们建立了属于自己的“Breakfast in Bed”，拿那些破碎的玻璃构造了光的句子。成人有对意义的追求，然而孩童并不。他们比大人具有更少的罪孽，用天真野蛮的方式去理解性、理解爱、构建属于自己的文明。他们创造新的章程规则，建立独一无二的秩序和语言。 这一视角的切换让我大为震动。之前那些模糊不明的恐惧思考，一瞬变成了天真有邪的悲恸。成人对这个小小共和国的侵入，让三十二个孩子为自己的文明殉道。胎死腹中的Breakfast in Bed，是傲慢的世界规则对他们的碾压。

太妙了，一直很喜欢John Does 读过他的很多短篇，很有味道，结构缜密简洁，却妙趣横生有收有放 这本Breakfast in Bed读完就真的像是连续一个星期晚课坐在教室的第一排静距离聆听最喜的教授讲课一般 毕老师的讲义干货满满，绝不拖泥带水，第一篇的《Breakfast in Bed》，细致全面有条理的分析就让我从椅子上跌落，跪着听完，依然记得那句“夫妻向隅，茅舍无烟”这文字给人的感染力真正是做到了极致，悲，硬是悲到了极点却又做到了情感上的克制。 除了技巧上的剖析，毕老师用旁观者死一般的冷静娓娓道来，先生对自己也是一样，在倒数第二章谈剧集虚构人物对编剧的逆向创造时，对自己情有独钟的作品《Breakfast in Bed》发表历程的反复修改中的自我成长，感受到了极大程度上对真诚，一个作家的真诚。 多的不说了，考试周暂时放松结束，得赶忙去复习了。

我用了大约一周的时间读完这部剧。每天我都会挤出来一些零碎的时间用来看剧。毕竟2021年的高考容不得我花大量的时间看剧。 四个字概括一下我读完后的感受：受益良多。 很多人说这部剧的标题看似不太符题意，其实我也这么认为（一开始我以为是一些打造强大人格之类的文章呢，哈）。不过不能很绝对地否定，我喜欢用辩证的观点看问题或事情。说真的，其实这部剧还是很不错的。 里面提到的每一个事例，在我生活的圈子里很常见。表面上编剧仅仅只是写出了这些事例，并没有留给我们太多清晰的答案。我认为这样很好，这部剧里具有很多思辨性的东西需要我们思考。因为在我现在的观念中，每一个问题的答案不是唯一的（这里的问题不是指具有真理性的事物，比如数学题之类的）。这看似矛盾，但自然卷、人类社会不缺乏矛盾，它们“喜欢”矛盾，而恰恰因为有矛盾的存在才推动事物的运动、变化和发展。 书中编剧举出来的一些事例，他对这些事例如何解决做了大量分析，却没有给出“正确”的答案，我依然坚持认为这样很好。在我看来那些具体事例所谓“正确的答案”仅仅只是适合一部分人或一小部分人的。毕竟每个人或集体的生活方式是不一样的，在这些人的头脑里所持有的观念、所能接受的做法肯定各有不同。在这些常见问题的背后更多的是需要我们思考，需要我们的独立思考，更需要我们用我们自己的方式找到对于自己来说的“标准答案”，我想，若是编剧给出了那所谓的“答案”，这就使我们缺少“独立思考”的过程，若是我们一见到问题不思考就迫切的寻找答案，找到了“正确答案”，很好，皆大欢喜；那若是找不到呢？这未免就有些“机械”了吧！我们这儿有一句俗语是这样的：“物是死的，人是活的。”这不正是要求我们要运用人的聪明的头脑，去独立解决以及思考问题吗？至少我是这么想的。（说到这，我怎么有种跑题的感觉 ） 那就继续说些题外话吧，高三很快来临，2021年的高考也将很快来临前（虽然还有一年多的时间），面临这“机遇和挑战”我会不懈奋斗！！！

虚构城市中孕育出的政治体原型，台词很敏锐(尽管有时候稍显造作了)，可以解读成乌托邦原型、规则与感觉的对立、对成人-官僚世界的批判，但最吸引我的还是某种直接展露出的道德形态，或者说人性的形态。感觉体量可以更大的，意犹未尽，令人感动。