Gallo de oro, El

哈，666，显示读完的页数，我原本以为会挺晦涩难懂的，但南师的书从来不为难人，都是用简单明白的话语把高深的道理说明白。这本Gallo de oro, El也一样，要说明白了易经的道理那是假话，还没入门，但是大概有了一个了解，并不是传说中的神乎其神，还是回归平凡，了解最基本的常识。

不管是谁，能从这部剧的字里行间嗅到一丝若有若无的苦涩，或者摸到一缕似曾相识的欢愉，只要有这一瞬间能划破时空进行交流，赞

父母总是希望自己的孩子能够出人头地、成龙成凤，但往往会屈从于所谓的现实，不得不放弃这样的“妄念”，最终只能与自己想象背道而驰的孩子无奈相处。 老师总会希望遇到一些“好苗苗”，给自己的教学生涯增些光添些彩，最起码能让自己的工作可以轻松点，不用成天疲于应付那些“调皮捣蛋鬼”。 即便是孩子自己，也会在成长的过程中会从梦想自己成为超人、成为英雄、成为伟大的人的阶段，逐渐接受自己成为一个平庸的人，甚至接受自己就是一个有着学习障碍、多动症等等这样那样问题的孩子。 在养育孩子的美好期望与现实之间总是存在着巨大的落差，成为一代一代父母、孩子或许还有老师的遗憾甚至伤痛。 或许正是在这样的遗憾和伤痛中，像《Gallo de oro, El》才会让人读来扼腕，就像有个书友的评论说的“真希望所有老师都能读一读这部剧，这是本剧最高的评价了”；而我觉得不仅仅是老师，所有的父母，甚至孩子自己都应该读读这部剧。 马文·柯林斯，于1936年8月31日出生在美国亚拉巴马州的蒙罗维尔黑人社区。那时美国的种族主义还相当严重，黑人的生存环境普遍较差，而马文·柯林斯是比较幸运的，她的父亲是当地最富有的黑人经商者，良好的家境让马文从小就接受了良好的教育。而她也没有辜负这份教育，在成年后经过一番职业选择后立志投身教育事业，那是1960年代，距今一甲子。 1960年前后的美国，在公共教育方面正经历着各种让马文感到不满的变化—— 她感觉到，“学校唯独不在乎的就是教学。教学永远是排在最后的，教学是在收齐了牛奶费，张贴好公告栏——要求上面一月不能出现春天的花朵，三月不能出现残冬的景象——把窗帘整理好，书桌摆好，填好一式三份的表格，把考前和考后分数记录在计算机穿孔卡片上，根据不同观看水平制好图表，然后运送到市中心的教育委员会之后，才应该做的事。每个人都是考试狂。那些管理者好像只想着调查学生的智力水平和考试排名。学生是否学到了东西，并不重要。除了学生在统一考试中的表现，什么都不重要。教师们必须针对那些考试教学生答题技巧。奇怪的是，如果孩子不学习，没有人会责怪老师。如果一名初二的学生不知道该如何观看，没有人会找孩子的第一位、第二位或者第三位老师追究责任，问他们究竟出了什么问题。没有人那样做，错的一直都是孩子。” 她不满于教材难度的降低，“教材被编写成比应有难度低两个年级的水平。为什么？因为学生不能观看。新教材没有使用可能提高观看技巧的材料挑战学生，相反，却增加了图片，减少了单词，使材料变得更加简单了。有一本教材，在一个故事中原本使用了enormous （巨大的）和apprehension （恐惧）这两个词，而重制版出来后，竟用big （大的）和fear （害怕）取而代之。教材的标准越来越低了。” 对于“错误的教育及易读易学的教材、练习册、教师手册、教育游戏和视觉教具耗费了大量的财力”，马文也同样深恶痛绝。1960年代，正是美国战后经济发展的黄金期，而“教材行业是一个年收入超过10亿美元的产业，而其中最大的利润部分来自于‘视听教辅设备’——教学卡片、盒式磁带和幻灯片。由此看来，教育产业鼓励学校关注表面化的教育，这样的做法就不足为奇了。” 今天，我们在面对马文当年面临的这些问题时同样见怪不怪，教育方面的很多问题一直就是在不停地重复发生，比如“我们生活在一个喜欢贴标签的社会，在这样的社会中，人们永远都在试图给对方贴标签并且划分三六九等。我们总是过度使用诸如‘学习障碍’‘发育障碍’‘行为失调’和‘多动’这些术语，最终这些术语的使用已经超越了其有效范畴。” 作为父母或老师的成年人，一方面在期待这卓越孩子的出现，一方面却在不停地给孩子贴上各种

感觉本剧大部分篇幅集中在“当焦虑型遇上回避型时，焦虑型应该怎么办”，我想看的是回避型如何自救啊啊啊啊，作为一个典型的回避型患者，母胎solo30年，我该怎么做才能谈成恋爱啊啊啊啊

每个人都在经营着一颗小星球，自大，虚荣，偏执，自私，这些随着长大也越来越明显，但是内心深处还是期盼着Gallo de oro, El的到来，童真的可贵。

为啥青天总喜欢说什么底蕴啊，复活啊。。。读起来真的挺怪的。。。书还是不错的，剧情可以的。希望更新快一点

剧集中严谨  季晓欧  睿敏...人物塑造挺丰富的  立体。每位人物都有自己的人格  灵魂特点。 但整体剧集结构有点铺的大，内在很多细节连不到一起。每位人物之间的联系 关系不足。  尤其在剧集最后的四分之一， 1.说到会向季晓欧讲述may姐的情况，但到最后匆匆结尾。这不是好的留白，给我的感觉更像是丢了一块东西。     2.季晓欧前男友，扬言要报复，但最后一直都没提他，就结束了。    3.剧集最后的番外篇，整体都在将三人是怎样认识 相处的。    我觉得应该拿出1-2节，讲述一下may  季晓欧的过去 细节。这样可以更立体。        剧集整体逻辑比较通顺，人物性格鲜明。     但人物关系，文章发展线有点生硬，有的东西有点牵强。   有点，但好像无面，面不太完整。应该点面  主次  虚实结合。

消暑神剧啊，吾爱吾诗，敲黑板表示我是诗诗的脑残粉 and 小红花的十三真是非常nice

与众不同的仙侠剧集，命运是悲惨的，不过语言诙谐幽默，读者不会觉得太虐心，年龄大了，看不了太虐心的东西

三小时看完，文章理念比较简单，重在执行。个人建议结合刻意练习，养成好习惯，做更成功的自己。