Reflection

第一本从老师视角讲小学语文的。首先蒋老师说到他以前也是腼腆木纳的人，看到老板要赶紧躲开的。这段真能照搬过来介绍自己，哈哈，当中也提到某位大家第一次公开课讲不出话来。我想起来我自己大学的经历，也是愣在讲台上不知道说啥。然后就给自己下了一个结论，不适合公开讲演。现在看到这段，真觉得自己看到的太晚了，那时要是有点阿q精神，继续努力的话，也许也能成为蒋老师这样面对多少人呢都能谈笑风生的人吧。不过，现在也不晚，从今天开始努力也是一样的。我们都能成为更好的自己。 读这部剧的时候，也会回想起自己一路遇到的语文老师。印象深刻的还是小学三四年级的语文老师。三年级的语文老师几乎改变了我的人生轨迹。在他之前，我不受老师待见，自然也谈不上好成绩了。三年级因为老师的原因像重生了一样。四年级的语文老师是个讲故事高手，我至今仍记得那个讲明朝开国皇帝朱元璋的故事。我觉得人在小学三年级会有一段时间特别想看故事书。因为这个时间段基本的字都认识了，渐渐发现了故事书里的精彩世界。如果能把握这个时间投喂各种有趣的书，应该是事半功倍的时候吧。现在我家娃还是喜欢听我讲故事，不喜欢自己看，我是觉得三年级是个我需要把握的关键点。娃能不能爱上自主观看就看那个时候了。 这类型的书我要多看看，也许以后语文培训班的钱就省下来了。

剧情还行 就是张若昀实在不适合演呆子 7v的演技也过于刻意了

前无古人 后无来者的“战争狂魔”，他的成功不可复制，成功的因素很多：超强的意志力，超强的军事指挥能力，超强的蒙古兵团，超级好的运气，成吉思汗的成长、崛起时的对手大部分都是走下坡路的，没落的部落、国家：西夏，金国（和统治下的中国），战乱的欧洲，中亚地区战力可能相当些。一招诱敌深入不知破了多少城、杀了多少敌人！野蛮人的特性可能是成吉思汗最大的杀招，对部队打仗就为了金银、美女，这符合那年代人的本性，对敌人“不投降就屠杀、屠城”的野兽性打发……！

情绪稳定不是一种“难得的品质”它是一种能力，一种你有，我不一定有的能力，有一些人努力在稳定情绪，目的不是为了“难得的品质”只是想自己在社会属性中不显得那么边缘化。

#重读阿婆# 第26本  这一本的设计很精巧，可怜的罗切斯特，狠心一点就不会瞎了

不想太苛刻所以加一星鼓励。像王力宏的歌，芭乐里加一些咿咿呀呀的元素就叫做中国风。虽然水墨背景确实不错有那么一刻我想到了张大千。但三集过后世界观也没建构好，编剧底子过于羸弱剧情很难发展。文本配音也不太行，如果角色是真人扮演我会评价演技太差。“只有几个人的工作室”实在不能加分虽然为国漫坚持的热诚真的令人感动。但为什么不多做宣传募资多请点人打磨最核心的部分呢？

第一大障碍：缺乏信任。信任是高效、团结一致的团队的核心。没有信任，团队协作则无从谈起； 第二大障碍：惧怕冲突。良好而持久的合作关系，需要积极的冲突和争论来促使其前进； 第三大障碍：欠缺投入。在团队中，投入由两步组成：阐明问题和达成共识。欠缺投入的两个最重要原因，就是追求绝对一致和绝对把握； 第四大障碍：逃避责任。逃避责任在涉及管理和工作质量的时候就成为非常敏感的词汇。在团队协作中，逃避责任是指团队成员在看到同事的表现或行为有碍于集体利益的时候，不能够及时给予提醒。 第五大障碍：无视结果。团队协作的最后一大障碍是团队成员倾向于关注集体工作目标以外的事情。事实上，团队成员齐心协力、坚持不懈地追求特定目标和结果，这是衡量任何团队工作表现的标准。