西伯利亚Siberia

今年第一年参加工作，被学校要求做配班老师，也就是副班主任。说实话，很头疼，轮到自己管班时，可以明显觉出来与班主任在时的差异，遇到事时，最常说的就是等我问问佟老师，看看佟老师允不允许。毕竟完全是个新手呢！也因此，觉得班主任事儿多，天天要与学生斗智斗勇，备课时间都不够用了！ 短短一个月内就经历了破罐子破摔，我不管了，划水就行了，天塌了有班主任顶着呢…等消极想法，内心特别苦恼迷惑，不知道究竟如何去做。八年级班主任说不能与学生做朋友，说我太温柔，没有老师架子，这种情况下，我的课堂纪律也愈加差劲，常常要靠班主任镇场子。因而后来严肃许多，也在维持纪律批评差生上有了很大成长。 可能新老师总要经历这些起起伏伏，人生就是在不断学习的路上。抱着对职业的各种困扰，我在一天睡不着的夜晚翻开了这部剧，本着取取经的想法，却没想到一看就入了迷。 莫利·林沃德老师为我解答最大的困惑就是，到底与学生做朋友还是只有师生关系。可能每个老师都对此有不同的看法，做朋友会压不住学生啦。但莫利·林沃德老师却有另一番解读，因为无论过程怎样，你一定是想对学生好的，所以一定要本着爱学生的念头，真爱与假爱，关心与否，学生是可以去感受到的。这个我再同意不过了，即使八年级的班主任对学生十分严厉，我也能感受他对孩子们的拳拳爱意。而我也许太过流于表面，初到工作岗位，只去关心老师的术，想要和学生争斗，而忘了当年想要当老师的初心哩！无论如何，还是要去爱他们，不论优生差生中等生，什么样的学生都值得老师的关注。 然后就是要保持平淡的心，不要妄想一次谈话就能改变学生，或者一次微不足道的关心就能影响他人的一生。尽力而为，不留遗憾就好！学会将自己的心态清零，将与学生家长的交往都当成第一次去做。人都是有偷懒的劣根性的，不能想着青春期的孩子们有很强的自制力。要怀着乐观的心情去对待孩子们，让自己放松，也让孩子们放松！不和学生生气，不和学生赌气，不和学生斗气，不拿学生出气。一直努力，直到无能为力。 其次，到底还是从莫利·林沃德老师这儿取了取经，跟孩子们写信！这是一个多么棒的主意呀！我从一看到就打定主意，在这一年内我一定要给每个孩子写一封信！还记得在我初一的时候与一位好友通信，信件可宝贝的紧呢！而且不时的问候抽空看看信件，真是可以时时感受到温暖。在看完这部剧之前已与两个孩子写了信，一个男孩兴奋的给我回了信，真希望他不要在国庆期间就将刚立下的决心抛在脑后了！但是写信最需要的还是对学生们的观察，没有感情怎么能写出来动人心弦的信件呢？所以这也是在考验老师的用心呀！ 除此之外，莫利·林沃德老师这部剧还解决了我对学生拖作业的困惑，让学生课后留堂，完成了作业再回去，让他们知道拖作业是不可能的，总要补的，何不早点写完呢。这个方法我已在假期前用上了，具体成效还看不出来，等放假来了再康康。还有有的学生拖作业是因为不会做，这种就需要课后留堂时给他们一定的提示与辅导，让他们体会做作业的快乐。还有对于差异较大的学生，可以布置分层作业，这都是我之前没有想过的点。包括利用好课间，与学生谈心让学生补作业，等等。 最后是莫利·林沃德老师提到立情中的一项，可以设立每周风云人物，班级每周评选这周做出最多贡献的学生老师家长，通过拍照设计海报等，来让学生学会感恩。自我感觉这项活动相当有仪式感，而且很有感动中国十大人物的感觉。已与班主任商量，看看能不能在自己班中推行。 总的来说，莫利·林沃德老师这部剧中其实关于班主任的行动说的并没有那么具体，因为因地制宜，每个班的班情都不同。但最重要的是，这部剧让我端正了态度，以一个饱满的精神状态去面对学生们，疏导了我近期遇到的挫折与压抑的心情，以及一些办法还是

看多了莫利·林沃德的书，感觉都一个味，应该不会再看了。期待《西伯利亚Siberia》赶快完。

编剧用非常幽默的语言为我们介绍了 这个非常了不起，但有时也经常犯傻的大脑。 也许，永远无法理解自己的全部行为和大脑想法也是人不得不面对的局限性中的一种

更新太慢了，长时间更新慢，估计还没更新完就看了新的书，忘了这本了

Q：That will never work！ A：Nobody knows anything. 一部电影上映前，无人知晓其票房是否大卖. 一个点子好不好，想再多也不如去尝试. 如果方向没问题，即使不停犯错，也总有机会去最终达成目标. 真鸡血，吃了

每一次读完一本剧都要求自己总结整本剧的内容，输出自己对全书的理解和感受。这部剧每章的结构设计得很好，都是以提问开头，再逐一解答。解答的角度很新奇，可以引发很多思考。 整本剧的设计的内容很广，不知是否由于文化差异，感觉这部剧更像一本入门版的经济学百科全书。但很多回答有点表浅，有些牵强。 观看这部剧，比起通盘接受，更应该带着批判的思维去观看，就像去海边捡贝壳可以，但要记得捡几颗珍珠。 我认为在此剧中捡到四颗“珍珠”，可以解释这部剧的大部分问题： 一是成本效益。任何人都会潜意识地考虑做某一件事的成本，可以获得利益才会有动力去执行，获取利益的方式又分短期利益和长期利益，一般越延时获得的收益越少人坚持，竞争也越少，获取的收益也越多。 二是边际效益。正常生产线上生产的物品越多，平均的生产成本就会越低，最终会稳定在一个市场普遍认可的价格区间范围内。 三是回归平均。不管是突然地表现良好还是突然地失误，都可能先入为主影响身边人的印象，这很好解释了为什么运动新星第二届表现通常差强人意，为什么领导批评了同事之后同事会有好的表现，都是回归平均使然。 四是行为心理学。很多经济行为都可以通过行为心理学解释，例如有门槛的打折行为，你可能愿意走路3公里外用10元的地方买平时需要30元的杯子，但不愿意走路3公里外用1950元买平时要2000元的大衣。 总体感觉读下来会有收获，所以给个4.5星的推荐，四舍五入变成五星。