背鸭子的男孩Taking Father Home

一个农民的一生，见证了共和国的诞生和发展。通过刘晓鹏老人平凡而又出彩的笔记，折射出国家从贫穷落后到繁荣富强的艰难曲折。从填饱肚子，到第一辆自行车，第一块手表，到后来的彩电，录像机，一个农村家庭的家庭史，也是我们这个社会进步的缩影。

电视剧很套路很刻意的试图教育我，像写申论像开班会像青年大学习，无聊无趣死板，强硬的煽情上价值，给我看尬了。黄景瑜真是奇了怪了，和尹昉之前的Cp感性张力都比他的各个女主强。女主的戏份发呆剧情太多了，动不动就看男主出神，简直玄幻。

有纸质书，用欣影社区只是为了不方便看纸书的时候听听，眼睛和耳朵搭配起来，有个互补，挺不错。但这部书欣影社区只免费开放了前半部分，接下来只能单看纸书了。单就看了这半拉子的书来说，有种清晰的感觉，即可能是从小深受爱国主义教育影响的原因，我对日本的思想有根源上的排斥。即便是认同的观点，也只是认同但排斥，非常不愿意跟日本的思想有半点关联。因为排斥，所以大多日本人写的书我都不甚理解，不愿思考，仅读读而已。总之一句话，不多说，不多想，跟我无关，离我越远越好。

如果把“学好数学是聪明的”思想渗透给了孩子，我们的教育就已经开始走向误区了。而事实情况恰恰如此。不能否认有些孩子真的是因为这而早早地放弃了数学。数学不只是对与错两种结论，它是多维度的，广阔的，创造性的思维的整合，我们要从不同的角度去引领孩子感受数学，从而爱上数学。

不要惧怕现在拥有的东西过于琐碎和细小 底层知识复利：建立自己的知识体系 滚雪球 匠人精神：自律 长期主义 贴线思维：让你的亮点变成你的卖点 闭环思维：每次付出都有价值有收获 马蝇效应 错位竞争 居安思危：永远有20岁的人 路径依赖：借巨人的肩膀看问题

那些被正史有意无意忽略的女人们，她们不仅仅是谁的天真女儿、可爱妹妹，不仅仅是谁的美丽爱人、年轻妈妈，她们是列兵、是连长、是调度员、是狙击手、是侦查员、是飞行员…… 当她们回忆历史，无论是她们的激动还是冷漠，痛苦还是欣慰，都重新滋养了往事。她们的躯体活着回来，灵魂却支离破碎—— 于是她们学会了讲述两种历史，一种是强行隐藏的个人真实，一种是属于时代的整体真实，后者的理想与信念偷换和窃取走了属于前者的生活本身； 于是他们分裂成两个人，当时的人和现在的人，年轻人和老年人，战争时期的人和战争之后的人，当分辨着她们的混杂却专注的声音时，我们看到了军人也看到了女人。 她们每个人都有自己的故事，但是又都在讲述同一个故事。 唯有当每一个个人都得到看见、听见和疗愈，整个历史才会终于被“正确”讲述。

明确的目标+全身心投入+正确的思维方式+有效的策略 是达成重要成就的充分条件

采用对话这样特别的表达方式，提问的是美术小白 解答的是美术评论家山田五郎，就像在和读者一起进行探讨，打破次元壁的沟通。诙谐有趣的列举了4个时代各3名画家的生平及绘画特点，观点也大多采用较主流的观点，作为了解西方美术史的入门读物真的是很到位了。另外，打开想法，通过一起观看的小伙伴们备注的想法，可以了解更多相关知识