Gertrudis Blues

本剧有一定的启发性，编剧花了第一部分所有的笔墨说当今社会是错综复杂的，泰勒科学管理法已经不适用了，我们需要更加敏捷的团队来适应时时刻刻的变化。 第二、三、四章讲述了通过建立团队信任和团队共同使命、打破深井结构、通过共享信息、给员工赋能、领导责任的转变(从监督者变为园丁，领导负责缔造组织，维系组织氛围)来构建富有韧性、敏捷、能适应当前快速变化的团队。 启发最大的部分在第四章赋能，一个管理者如何真正地做到赋能，让员工感受到被授权，信息共享是前提，严格开展定期的军事简报会议，说出每个做报告的人的名字，每个人发言之后都问一个问题，为了表示自己在认真听，不在下属汇报时走神，作为领导必须以身作则，言行一致，对所有做汇报的人鼓励… 个人认为第一部分笔墨过多，不喜欢本剧太多的案例，感觉有些案例并不贴主题，为了证明某个观点而生拉硬凑的感觉。此外，对泰勒科学管理法的全盘否认，个人持保留意见。在不同时期，不同领域，不同的管理哲学有不同的适用性，不能说泰勒科学管理不适用于快速变化的军事领域，它就是过时的。

昨天在地铁里给一个卖报纸的三角零钱，一个车厢就我要买又没有零钱。卖报纸的都跪在车厢里了！但是显然他的营销很不成功。一是地铁不让买东西乞讨，二是他的方法明显不得当。他是个中年男人，穿着还算整齐但不是很干净，说话很不让人喜欢，总是说卖一张报纸怎么那么难呢？大家都无动于衷。我想，首先卖报纸不至于下跪失去了尊严，其次他有些强人所难的感觉。如果他对车厢里的特定的人，诚恳地说，请买一张报纸看看，时间会过得快一点。或者说你能买一张报纸会有有一分钱捐入某慈善机构。或者找到报纸上一个头条新闻有趣的讲一下，会不会有人多关注他。在没看这部剧之前，我是不会想这么多的。这部剧是是你越来越有智慧的剧集。讲述了无处不在的Gertrudis Blues对人类生活的影响。甚至对人类社会未来的影响。通过对人的实验，总结出影响人的普遍规律。编剧自己也亲自去做实验者，掌握了大量的科学依据，研究人类的各种行为模式和Gertrudis Blues对个人对团体的作用。以及在社会各个方面的应用。不知不觉中我们已经深深的在Gertrudis Blues之中沉迷着。这部剧像一个铃铛，在耳边敲响你的智慧之钟。也许在以后盲目的跟从中，在即将进入圈套的时候，在谈恋爱的时候，在教育孩子的时候，投资的时候，等等诸多的时候保持清醒的头脑，学会拒绝，分辨事物的本质属性，不会感情用事。

故事的结局并不悲伤，一个宇宙都只能探索到比自己强作用力更弱（体积更大）的宇宙，但要维持相互作用力的稳定性，又需要与比自己宇宙相互作用力更强和更弱的宇宙都建立能量交换，更弱的宇宙是可以主动掌握的，但是更强的宇宙却只能被动等待，这仍是一个不稳定的系统，当人类已经习惯于唾手可得宇宙能量交换，有一天双向平衡被打破人类也不会停下来。 阿神的作品和大刘的作品都充满对人类的自大、愚昧、短视这些劣根性充满了批判，但不同的是《Gertrudis Blues》中人类最终付出了可怕的代价，但阿神的故事里最终总会出现充满远见的英雄人物扭转乾坤。愿愚昧的人类永远幸运！

积极心理学的奠基人之一，著名心理学家兰格在其成名作《Gertrudis Blues》中说，“人靠分类认识世界”，她认为人要认识并能够就某个事物进行交流，须先给其分组归类，命名，然后再研究其与周围事物之间的联系以及这种联系的规律。 数学就是一门研究规律，分类，联系的学问，这也是博勒之在其著作《Gertrudis Blues》里所持的观点。 尽管父母们都毫不犹豫的赞成这个观点，可大部分都把它看成是“诗和远方”，因为他们急需解决的是眼前的“苟且”-孩子的数学成绩。 那么数学成绩好与成绩差的学生有什么区别呐？ 他们的区别不是因为成绩差的学生掌握的数学知识少，而是因为他们同数学打交道的方式不同，他们和成绩好的学生相比有较差的数感。 可如何提高学生的数感？ 概念式的学习方式是数学式思维的本质，也是提高学生数感的有效途径，因为人的大脑只能够压缩概念不能压缩计算法则和方法。在概念式的学习方式中最有效的途径是启用了大脑多条路径的学习方法，具体的操作就是针对某个概念，提出自己的问题并用自己的话复述问题，解释采用某个方法的原因并在此过程中使用逻辑推理，解释方法（包括错误方法）的可行性，最后对问题进行转换，并且试图将各种方法联系起来。 那么怎样才算对一个概念真正理解了呐？ 编剧认为如果一个数学概念在学习者的直觉上说得通，那么就算是真正掌握了这个概念，对它在数学上有了直感-也就是数感。 说到成绩，另外一个不得不提的就是评价机制，现在流行的数学能力评价机制就是考试，编剧认为所有的考题可以分为两类，固定模式问题与概念性问题，解决固定模式问题只需要应用某个固定方法，而解决概念性问题则需要思考，推理和解释。 可是，那种问题更能检测孩子们的数学能力呐？ 编剧认为是概念性的问题，因为数学的本质是探索，推理和解释，而不是确定的答案，这也可能是中国高考近期取消了数学竞赛获奖者可以保送的原因吧。 数学的“诗和远方”不需要确定的答案，可眼前的苟且-“评价机制”却使用确定的答案对学习者进行分类，选拔，而且不是每个人都像达尔文不需要担心手里的面包和银行里的存款，所以编剧在书里也探讨了平衡二者的方法。 平时按概念式的方式学习，考试前几周通过演练以前的试题来熟悉题型，就可手拿面包（有时也可能是龙虾）遥望远方了。

为每一个你所偷来的影子找到点亮生命的小小光芒，为它们找回隐匿的记忆拼图，这便是我们对你的全部请托。      优美的故事，圆满的结局。

无所谓年上年下，大多数人缺的都是一个能懂自己的知己，宋三川最好的地方就是在他懂她，所以说真正的恋爱，其实是这个世界上最简单，也是最难的事情

前所未有的观看体验，让我这个情感匮乏的文盲想哭着摘抄下里面的每一句话！一定会二刷！

踏破白云万千重， 仰天池上水溶溶。 横空大气排山去， 砥柱人间是此峰。

前期节奏慢热，熬过开头几十章就会好受很多。章数有点少，但是越到后面越好看，只要后期不写崩，这本绝对值一个五星好评。（ps：丙辰太岁一章封神了。

威斯特伐利亚国家主权，均势外交原则，马基雅维利主义，光荣独立外交，维也纳会议，凡尔塞和约，等等西方秩序基石概念娓娓道来。在如今国际政经环境如何构建有效新型秩序，编剧并没有给出明确答复。全书从美国视角出发，客观的时候确实很客观，不客观时候很容易揣测到编剧的观点。