Rami og Julie

喜欢里面关于原谅和克制情绪的理解。原谅靠的不是羁绊，而是一种智慧，一种对当年形势的审时度势。克制情绪靠的不是忍，而是做了分析之后，感性和理性达到了平衡。 书里还涉及到一些心理学名词，情绪认知障碍，情绪认知偏差等，还觉得蛮有意思的。包括之前认识的沉浸式学习、配得感、飞轮理论，这些理论还蛮有意思的。今天还看到个杏仁体，用来记录人情绪，消极情绪立刻被储存，积极情绪要被关注12秒以上才能被记录。 还有零零碎碎的一些观点。比如如何在朋友失落的时候安慰他，模糊拒绝会比明确拒绝更伤人等等。还有关于家暴后没有离婚的种种原因。 实在是不敢相信这是编剧仅花了10多个小时就写出来的书，里面很多内容是值得深思的。情绪管理、家庭教育、家暴、职业规划、人脉关系等，都是很重要的人生课题。 人生需要不断学习越学越知不足，越知道外面世界多宽。

博尔赫斯是一位饱览群书，生性内向的妈宝男，在写作上拥有“像数学一样简洁的文笔”以及在真实和虚幻之间往来穿梭的能力。看他的中文作品，就好似岸边观鱼，鱼儿在水中突转回巡，人们可以一边欢叫，一边解释“哦看，它左扭摆了一条小白龙，右边画了个彩虹”。又或像看到熟睡的婴儿露出天使微笑，我们大可以理解为“他梦见妈妈了”“他梦见亲人呼唤了”“他梦见新玩具了”完全没问题，只要有所得，开心就好。 这个小册子里的文章，是四十岁的他，用近乎诗人风格的语言方式，进行探索式的观点描述，成为享誉文坛的奠基之作。以我的角度来揣摩，其中包括了：文明的遗失及发掘；学术的剽窃及扭曲；宗教的吸收及传递；政治的更迭及本质；思想的创新及误解，历史的继承及篡改，林林总总，期间充满隐喻和反讽。 最后一篇《Rami og Julie》我以为应该使用原意《Rami og Julie》更贴切。前者有意突出花园似的迷宫，后者更符合编剧的意图。这是本剧中最具可读性的小文，两条故事线泾渭分明又无法分割。这里只标注几处： —— “电话号码簿给了我一个人的名字，唯有他才能替我把情报传出去” —— “我要向他证明一个黄种人能够拯救他的军队” —— “火车站离此不远，但我认为还是坐马车妥当” —— “这趟车马上就开：八点五十分。我得赶紧，下一趟九点半开车” —— “有几秒钟工夫，他背朝着我。我已经握好手枪” 等 以及艾伯特的总结“时间有无数系列，背离的、汇合的和平行的时间织成一张不断增长、错综复杂的网”。如果《Rami og Julie》是个谜题，那么我的答案就是“选择”。人生的复杂及抉择。 书中还有很多可以探讨的信息，比如数字，人物，事件等都是有所指，牵扯的知识限于年代久远，已没必要深挖。三天时间用于辨别而非吸收，所得必然离真义相去甚远，但足够促使我尽快走出这座象牙塔了。

宋老师把廿十四节气的时间、风俗等讲得一请二楚、貼近生活、非常好懂。二十四节气是我们需要传承的传统文化。