Little Miss Perfect

得不到的永远在骚动，被偏爱的都有恃无恐。 如何把握【妻子】【Little Miss Perfect】之间的关系还是挺难的。妻子很大部分会忙前忙后，柴米油盐；Little Miss Perfect几乎都是夜夜笙歌，笑语欢声。就算在多巴胺、肾上腺素方面分析，孰平淡孰刺激立马见分晓。而且不存在【只爱属于自己的时候的他，不参与属于家庭时候的他】，从一开始分离他注意力的时候就在侵占了，侵占了人家本应该留给妻子的保护欲，侵占了人家应该留给孩子的喜爱欲。爱还真的是一种说不清道不明的东西。

书写得诚恳，区别于其他的文案写作剧集，没有手把手试的写作教学，一直在讲思维和行为层面的文案写作，是更深层次的探讨，每一个从事营销、文案的人都值得一读

1.高中老师告诉我们不能只会做题还要学会提问题 大学老师告诉我们不能只会提问题还要会解决问题 研究生老师告诉我们不能只想着解决问题还要看到问题的关键。 2.随着我们心智和经验的发展，理论上我们越来越聪明，越来越成熟，但似乎矛盾也越来越多，烦恼也一茬又一茬。本质就是，以往遇到的，都是别人设定的理想化问题，属于结构良好问题，你只需要知道怎么做，按着程序走就行了。随着逐渐步入社会，真实而复杂的问题越来越多，而这些属于结构不良问题，没什么固定程序，标准答案。 3.编剧所挑选的100个案例几乎都是结构不良问题。因而编剧也并没有指出具体解决措施，这是令部分书友迷惑的，甚至不乏一些因此贬低编剧站着说话不腰疼的话语。 4.但是很明显编剧最想表达的是“问题归因”。心理学家们说找出真正的问题是什么比找出解决办法更难。面对学生的种种现象，种种“令人无可奈何”的情境。我们能不能想想传统的做法有什么优劣，能不能想想学生的表现背后的真相，能不能思考问题本身找到问题的根源，能不能反思自己的方法是不是一开始就出了问题。 5.然而实际上，多数人都是情绪化处理。这种情绪化的背后藏着千百年来中国人的传统价值观，即“尊师重道”的价值权威。（顾明远教授在教育问题案例研究的观点）我们历来都奉承“学生听老师”信念——老师和家长也都这么认为（老师在这个过程收获了尊严，家长也把教育责任成功甩给了老师）——最终形成金科玉律。自上学之日，不顺从老师就是“坏孩子”，“听话”才能“品学兼优”。所以，一旦学生“越轨”，我们就得把他往“正道”上引。以上观念造就了诸多教育问题，“教师归因”只是其中一个。 6.但是，我们无法抛弃传统，也无法一瞬间改变固有观念。更不能一味的把锅甩给制度，制度要根据国情走。但是老师可以走在制度的前面。我们只能慢慢研究，逐渐剔除传统的“权威”，逐渐拆掉原本就没有的“正道”。往学生身心发展规律上着手，分析每起现象背后的真正原因，自然也就有了“妙手回春”的解决方案。 7.那时，你也是一位自信且优秀的“研究型”教师。

一切都是天意，一切都是命运 终究逃不离。 如果孩子没事，闻喜应该会和振东过下去吧！ 而方远有可能和闻乐吗？呵呵…… 天意如此，以后都好好的吧

这个双月的观看主题是＃读剧集与如何读剧集，所以找了一些作家们讨论影视的作品来读。 很惭愧地讲，包括帕慕克本人的作品及其在书中提到的多部伟大作品都没有读过，对于书中信手拈来的理论和对作品的剖析也仅一知半解，甚至书的前三个集数反复翻阅了三次，但仍不妨碍在尚有些吃力的观看过程中带来的深切的共鸣与豁然之感。对于剧集编剧与读者的关系，编剧如何创作与读者如何解读有了一些新的认识，某种程度上也梳理了自己在读剧集的方式上的变化。在伟大的作品中，编剧与读者共谋，共同完成了书写。

《Little Miss Perfect》，简单的两个字，只用了几分钟就可以看完。可是看过之后才知道，既有不认识的字，又有满篇的不理解，一片茫然。       一次深深地体会，“学而知不足”这个道理。原以为与人向善就是临近了佛的门槛，其实何止千里。 现在只有放下姿态，潜心学习吧。

简要概括：本剧讲述宇宙的奥秘，探索起源，寻求能够解释所有一切的完整理论，科普大量物理学知识。 因从森林火灾过后的废墟当中获得了美味的烤熟兽肉，人类开始寻求火的应用技术。结束了茹毛饮血的历史，人类的文明开始萌芽。随着对谷物等植物和禽兽的驯化，人类进入农耕社会，促进文明更快发展，开始了定居生活。随着新技术的成熟与应用，人类改造环境，建设符合理想生活的城邦。 早在古希腊时期，那时的哲学家、科学家就已经开始仰望星空，探索宇宙的奥秘，并取得了伟大的成就。西方第一哲学家，秦勒斯就成功的预言了公元前585年发生的日食现象。当时的巴比伦更是将每年分为365天，并将日食和月食的时间都计算了出来。公元前五世纪，留基伯与德谟克利特他们两人就提出了原子论，认为世界是由原子所构成的。 人类对于是否存在着支配整个世界运作的自然规律的好奇及求知的欲望，驱使着一代又一代人前赴后继的进行探索。随着科学技术的发展，人类在探索的道路上也在不断的取得新的成就。 这里不光是讲述时间的故事，是以时间为媒介，讲述包括人类智慧生命在内的星球以及整个宇宙的起源，及其奥秘。描述宇宙的现状，并探索其完整的运行规律。 我们生活的宇宙有多广阔？宇宙中有多少颗星球？宇宙当下是处于什么样状态？它是依靠什么规律在运行？我想，这是每一个抬头仰望星空的人都想了解的事情吧？使用现代的望远镜可以观察到，宇宙中有几千亿个螺旋星系，每一个螺旋星系都是由几千亿颗星球所组成，它们之间，相隔着广阔空虚的太空。宇宙目前的状态大概是每10亿年膨胀5%～10%。这就是现时所能够描述的宇宙状态的大概。我们生活在一个宽约10万光年，并慢慢旋转着的螺旋星系中，我们将其称为银河系。仅仅在我们的银河系中，总共就大约有1000亿颗可见的恒星。也就是说，有1000亿个大大小小的太阳。至于宇宙是依靠什么规律在运行，这是一个超级课题，就由霍金先生来带领我们一起去探索吧！ 霍金先生说：今天科学家按照两个基本的部分理论——广义相对论和量子力学来描述宇宙。广义相对论描述引力和宇宙大尺度结构，大至1亿亿亿（1后面跟24个0）英里（1英里=1.609千米），即目前可观测到的宇宙尺度的结构。另一方面，量子力学处理极小尺度，例如万亿分之1英寸（1英寸=2.54厘米）的现象。然而，这两种理论又互相不协调。本剧还有一个主题，就是，寻求一个能够将其合并在一起的新理论——量子引力论。如果你相信宇宙不是任意的，而是被明确的定律制约的，你最终必能将某些部分理论合并成为一个能够描述宇宙中万物的完整统一的理论。 好👍，这是整个人类史最伟大的课题之一吧！恭祝早日取得进展。希望有更多的专业人士一起参与进去😊，早日摘取硕果。这一课题如果拿下了，估计直接就可以得诺奖吧！本人就是门外汉，观看本剧就是来听讲，学点知识的，看到这么宏伟的目标，写笔记就顺便记录了下来，人类渴望理解世界的根本秩序。为你们加油！！！ 爱因斯坦的广义相对论。这是个几乎人尽皆知的事，又几乎是无人能懂的题目。那究竟是个什么鬼？爱因斯坦基于如下思想的理论，即科学定律对所有的观察者，不管他们如何运动，都必须是相同的。它将引力解释成四维时空的曲率。举书中一个粟子，比如，记录一次水面的波动。扔一个石头到水里去，水波就一圈圈的扩散开去，由最开始的点逐渐的扩大开。我们直观所看到的就是水波荡漾扩散开去，然后又恢复平静。而如果对每一秒或是一个时间段的水波的扩散结果做记录，而后在（四维空间）将这些记录汇集成这次完整的波动过程，这时是不是就形成了一个锥形的立体形态。类似地，光也是以这种方式传播，从一个事件散开的光在（四维的）时空里形成了一个（