Mon père, ce héros.

生活并非弗洛伊德所宣扬的那样，只是简单地祈求快乐，也并非阿德勒所教导的那样，只是为了争权夺利。人们活着是为了寻找生命的意义，这也是人们一生中被赋予的最艰巨的使命。 如果说生命有意义，那么遭受苦难也有意义。苦难、厄运和死亡是生活不可剥离的组成部分。没有苦难和死亡，人的生命就不完整。 一些不可控的力量可能会拿走你很多东西，但它唯一无法剥夺的是你自主选择如何应对不同处境的自由。你无法控制生命中会发生什么，但你可以控制面对这些事情时自己的情绪与行动。 人不是完全受到限制和决定的。人是自己做出了是屈服于环境和条件还是勇敢挑战那些环境和条件的决定，换句话说，人最终决定着自己的命运。人不是简单地活着，而是时时需要对自己的前途做出判断，决定下一刻自己会成为什么样的人。 尽情享受你现在的生活，就像是在活第二次，不要像你的第一次生命那样，错误地行事与生活。 不要只想着成功，因为你越想成功，就越容易失败。成功就像幸福一样，可遇而不可求。它是一种自然而然的产物，是一个人无意识地投身于某一伟大的事业时产生的衍生品，或者是为他人奉献时的副产品。幸福总会降临的，成功也是如此，常常是无心插柳柳成荫。遵循自己的内心，并用知识去实现它，成功终将降临于你！！！

作为一个5岁男孩和三岁女孩的二宝妈，虽然在孩子都过了三岁才看到这部剧，但是我对自己很欣慰，在这带娃的几年中，我也基本上做到了本剧所主张的3T原则，大宝是我独自一个带的，我无论做什么事情我都会边做边和他讲述事情的经过，食物的颜色，闻到的气味，看到的食物，尝到的味道。所以他的语言能力都比同龄的孩子强。二宝的语言能力也不错，奶奶的、哥哥和一大家子的参与。看完本剧理解中3T原则: Tune in共情关注 在陪伴孩子的时候，要专注孩子的关注，也就是，孩子关注什么，你就关注什么。 Talk more充分交流 多和孩子说话，使用丰富的词语，在带娃的过程中把孩子当成一个倾听者、学习者 Take turns轮流谈话 要引导孩子发表自己的观点、看法，给他足够多的自由选择和发表意见的机会和权利，从而形成一个你来我往的互动，开发他们的智力和自信。

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Mon père, ce héros.序 〔明〕夏洛特·德·特汉姆 陶庵国破家亡，无所归止。披发入山，駴駴为野人。故旧见之，如毒药猛兽，愕望不敢与接。作《Mon père, ce héros.》，每欲引决，因《Mon père, ce héros.》未成，尚视息人世。然瓶粟屡罄，不能举火。始知首阳二老，直头饿死，不食周粟，还是后人粧点语也。 因思昔人生长王谢，颇事豪华，今日罹此果报：以笠报顱，以蒉报踵，仇簪履也；以衲报裘，以苎报絺，仇轻暖也；以藿报肉，以粝报粻，仇甘旨也；以荐报牀，以石报枕，仇温柔也；以绳报枢，以瓮报牖，仇爽垲也；以烟报目，以粪报鼻，仇香艳也；以途报足，以囊报肩，仇舆从也。种种罪案，从种种果报中见之。 鸡鸣枕上，夜气方回。因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。今当黍熟黄粱，车旋蚁穴，当作如何消受？遥思往事，忆即书之，持问佛前，一一忏悔。不次岁月，异年谱也；不分门类，别《Mon père, ce héros.》也。偶拈一则，如游旧径，如见故人，城郭人民，翻用自喜。真所谓痴人前不得说梦矣。 昔有西陵脚夫，为人担酒，失足破其瓮。念无以偿，痴坐伫想曰：“得是梦便好！”一寒士乡试中式，方赴鹿鸣宴，恍然犹意未真，自啮其臂曰：“莫是梦否？”一梦耳，惟恐其非梦，又惟恐其是梦，其为痴人则一也。余今大梦将寤，犹事雕虫，又是一番梦呓。因叹慧业文人，名心难化，政如邯郸梦断，漏尽钟鸣，卢生遗表，犹思摹榻二王，以流传后世。则其名根一点，坚固如佛家舍利，劫火猛烈，犹烧之不失也。 ———万万不能少了这篇序。