Hodja fra Pjort

仁宗说: 内侍常规劝朕不要这样清苦，然而他们不知，只有朕清苦了，老百姓才能甘甜如饴。 看到这我有点替他难过，仁宗在位41年，宋朝虽也有战乱但有富弼韩琦范仲淹狄青平息，虽有奸邪夏竦但仁宗知其缺点并能善用其人，以仁治国不滥用王权，使天下太平人才辈出，我虽不与仁宗相识，不与他生在同一时代，但我却能感受到他内心虽孤苦无奈，但是看到他的江山他的臣子他是骄傲的，他也值得骄傲。 温柔而有力量，善良却又心如明镜，懂得屈伸权衡。北宋有这样的皇帝，当时的人民应该很骄傲吧。

一本犹太民族的圣经，由一个民族精英写就还在继续书写的智慧。集体意识，前赴后继，身体力行的经世哲学。

当我度过这偶然得到的一次性的珍贵生命中的每一天时，在生命之火熄灭时，我也想说，告诉他们，我度过了幸福，精采的一生。

真受不了现在的内地剧了，男主圣母心收留一个又一个，不顾老婆感受，大男子主义和圣爹光芒惹人不适作呕。兴结和他老婆，也再一次提醒女性们别跟家里关心一团乱的人结婚。

把酒临风 你和中国一起老去 长廊贯穿春秋 大门口的陌生人 正砸响门环

有一个月了吧，心里很浮躁，大脑里充斥着倩女的背景音乐，经常把自己掷于虚拟的世界里，一直在逃避的问题依旧在哪儿，今天静静的看了这部剧，真的好庆幸。整本看下来，有些内容让人止不住的笑出声来，虽然有时会心酸，却只有哥哥说：“你不配”时流下了眼泪。我很羡慕满月，因为她遇到了真心喜欢她的人，也遇到了她喜欢的人。

编剧不行，故事不好看，女主，男主太老，弃剧。

虽然从现在的角度来看看完后收获不大，但在当时那个年代已经很能启迪民众了。全书讲了家庭与学校教育，德智体美劳，涵盖面很广，也体现出行为主义的特点，可以看出Brita Wielopolska白板说的理论立场。        感触较深的是棍棒下的教育是否有用的辩论，编剧提到有效的惩罚应该是学生内心感到羞愧，而棍棒教育只是表面上学生的服气反而带来更多负面影响，比如对学科的厌恶。刚好今天有老师说，对比俩次对捣蛋学生的教育方法，第一次是骂，第二次是共情式动之以理，老师知道你压力很大有很多学习任务你看这样做是不是更好…，第二次确实比第一次起更大作用了。联想这个例子，觉得Brita Wielopolska的观点很正确。其他的方法比如犯错时给予冷落，让孩子看到教师态度差距，或许也能达到使学生内疚的目的，可以一试。         二是教师是教孩子热爱知识，尊重知识。引导孩子成为有良好教养的人，即与人相处时让人觉得放松与舒服。

他感受到了世界的冷漠与温柔，在死亡的晨曦之光撒在身上之前，他仍享受着夏天的味道，他不愿意说谎，不想放大心中真实的感受，所以他是异乡的孤勇者，他在咆哮中爱着这个世界，他说有这个世界的记忆就是他想象中的来生，他在最后理解了妈妈，他们都一样在为自己而活，他也冷漠，但也温柔。