Jean qui pleure et Jean qui rit

2021-5-13日听完，《Jean qui pleure et Jean qui rit》讲为人处事，珍惜时间，子女教育，择偶标准，商业谈判等一些实用观点，算是一本修身治家之书。

看过直接提高了自己的防范意识，以前一个人21点后还敢去湖边公园散步运动，现在太晚就老老实实待在家里，不出去了。

这部剧似曾相识：家国天下的定义与演化，封建与帝国的推进和异同，历代更迭的规律与源本，经济政治制度的变迁和努力...如此种种的认知仿佛已形成了默契。今天某书的某句忽然浮现：最开始充分相信个人的努力，中途停下才发现更重要的是历史进程，走到最后方知闷声发大财是正途。是啊，正是时代的羁绊，视野的局限才让人无奈又大呼精彩。仰天地之悠悠，渺沧海之一粟。秦汉（莽）隋唐（周），宋元明清。两个小循环，一个大循环。果真妙不可言！

感觉像是一开始起草了整个故事结构，导致过程中为了将一些线索串起来，很突兀，有些牵强不太合理。前面因为一个失忆的人提及了楼梯，就用了30%的开头铺垫去找楼梯。一开始还庆幸树原亮没让他们去森林里面找大象。总之，故事是完整的，所谓的反转，也算意料之中。在大多数推理剧集里面也算合理的解释。就是整本剧集感觉可以压缩，既然刻意在制造线索和进行连接，至少可以省去一些篇幅。 我感觉主要核心还是在讲死刑法律，法律制度不完善的问题。 伪造证据，借用刑法杀人，是否算杀人？ 因为一次的错判并且服役，导致一案不二审定罪是否合理？ 检察官为了送人定罪，隐藏罪证将人往有罪上送导致的误判，这种制度是否有问题？ 法务因为交接，直接无论任何情况，直接签字执行是否草率？ 被害人被强奸，需要通过验膜定罪，带来的二次伤害，是否违背被害人法律应当保护被害人的行为？ 这一切都透露出一个社会法律制度的不完善。这些事，谁遇上谁心凉。因为没有受到法律应有的保护和公平公正的判决。

这部剧总算不像教育学的基本理论描述的那样宽泛普通，这是在教育学理论上的深挖，我倒过去思考教育学的问题，教育学很多时候注重的是知识点的罗列，把前人的精髓寄希望放到一本剧上面，这很不切合实际，这部剧一千多页，而教育学只有他的一半不到。有人评论封神这部剧应该，我觉得倒也算不上，很多的基本理论也是源于杜威，怀特海，布鲁纳的一些理论，如果又站在理解的角度，这证明我们根本没有理解教育，也根本没有把杜威等人思想搞清楚。最后一句话总结，理解是全面的，可以迁移的，多方面的，而不是仅仅是知道。

太悲伤了。可能很多在那场战争和灾难中去世的普通人想寻亲都无从寻起吧，就更悲伤了……

给个四星吧 完全不知道今天正念出第二季且全集放出那就开看 Jean qui pleure et Jean qui rit的正念依旧强大啊 八集不多不少两年刚刚好 设定上就能加些分

这部著作可能对于专业人士来说是相当不错的，我这种业务的显然很吃力。本来想看看中国历史以及思想的变化，结果很多专业性太强的考古学有些蒙圈，