热血教师The Ron Clark Story

磕磕绊绊过了一遍，光怪陆离真假难辨，林林总总上流社会，熙来攘往义利纠缠。13年，90万字，可否值得再揽一遍

“每个七岁的小孩都应该拥有一位超级英雄。” 她是她的外婆，是她的朋友，会给她讲好多好多童话故事，她是她的超级英雄。 一位疯癫癫不同寻常的外婆，在八岁的爱莎面前像是一个孩子，会惹祸，但爱莎和外婆之间也有着好多小秘密，外婆给她讲好多好多童话故事，让喜欢《热血教师The Ron Clark Story》的她置身其中成为童话故事中的最重要的守护骑士，奈何癌症突然带走外婆的生命，外婆以交给爱莎寻宝探险的重大任务，将外婆的八封道歉信一一送到了收件人（鸣嘶，怪物，黑裙女人，莱纳特和莫德，阿尔夫，妈妈乌尔莉尔，布里特•玛丽，还有爱莎她自己）手上，然后经过这一整个经过，使爱莎明白了外婆构造的童话故事源于现实中这个公寓里的租户。 鸣嘶是童话故事中的公主（布里特玛丽）的守卫，它和怪物的存在才使得发生袭击的城堡不被暗影毁灭，就是小时候布里特玛丽一家经历过的那次车祸外婆将她救了回来。童话故事种可恶的战争使百名海天使死亡，唯有她（黑裙女人）一人，而这就是现实中好久以前的那次海啸她失去了她的两个儿子和丈夫。可公寓中那个生病男孩的消失好久的父亲山姆也是好人莱纳特和莫德的儿子，山姆曾因为怪物这个好友的存在变得多么友好，是战争让他彻底心碎，变成一个杀人恶魔，外婆将他从战争中救回来，然而他一再行恶。布里特玛丽因为童年极度缺乏的关爱而内心极度渴望被需要，如果没有爱，讨厌愤怒或者其他什么情感…只要被注意到就好，她是幸运的，也是不幸的，童话故事中的她被阿尔夫与好友肯特两位王子所爱，可却没有好的结局。现实中最终还是过着她假装强势实则无比孤独的生活。妈妈乌尔莉卡也因为年少时外婆为救更多别的孩子而忽略她而生气多年，而外婆后将爱弥补在了爱莎身上，而原来童话故事中公主（现实中的布里特玛丽）一直丢失的宝物就是爱莎，外婆就是抢走宝物剥夺公主再一次体会到被需要的的感觉的女巫。 外婆一生行医救人，救了很多人，好人或是坏人，她无法选择我能救的人，包括布里特玛丽，包括绿眼睛警察，包括山姆。可能这就是医生吧。 怪物说它本来想和外婆再6个王国基础上再建一个王国密帕多内斯，建在并只能建在破碎的密阿玛斯之上。爱莎明白，外婆想要最后告诉她，历游了6个王国，爱莎学会了爱，经历过伤心，有最深的梦想，学会勇敢地去战斗，最后让她学会原谅。 可以说这是一本读了很久的书，至于原因，很惭愧，第一遍没完全弄懂，恶补了八部电影《热血教师The Ron Clark Story》，第二遍我爱了。在此刻可以理清虚实结合的写作风格，才来写下这篇脑子很清晰，却又语言表达不是很完美的剧评。故事中外婆对爱莎说：“当你知道我的过去时，不要恨我。”让我想起了之前也看过的一句话“如果你认识过去的我，就会原谅现在的我。”仔细一想书中所有外婆虚构的童话故事中的人物，以及现实中真正存在的原身，此刻我想的是，生而为人，不要轻易去评论任何人，你不了解ta的过去，你又有什么资格。哪有哪个孩子从出生那一刻ta的脑子里装满了邪恶呢？每个人的人生都是截然不同的人生轨迹，在你不理解及好奇的时候，请也给予相应的尊重。 至于故事中的爱莎，我想她是幸福的，愿每一个七岁的孩子都有一个超级英雄，然后都会教会他们“应该去做害怕的事情，让我们嘲笑恐惧。”像爱莎一样，纵使害怕一个人去探险，却最终学会了爱，勇敢与原谅。 20200217 23：48

不知是否删节的原因，后半段总有前言不搭后语的段落，大大影响了整体的流畅性。永远写不尽的小四，永远落寞的八哥，永远得不到地位的十四，后人永远以自己的角度揣测着历史

喜欢这种带有自己观点非平铺直叙的史书，书中通过攻心联对蜀国灭亡的分析，和对王安石变法失败的分析都很有意思，不过本剧后半部分略有些枯燥。

1. 每个人只有为自己而活的时候，才是最有力量的。 2. 人老了，自己也会变成小孩。这主要是，他们发现，自己说了算的地方越来越少，结果他们容易变得和孩子一样固执和任性。 3. 挫折帮孩子走出天然自恋。有些孩子则是幸运的，他们离开父母亲人后，在幼儿园或是小学经受挫折、坎坷，得到宝贵的人生经验，知道了自己的位置，懂得了自己要去适应环境而不是环境来适应自己。有些则没有这么幸运，一帆风顺地走下去，自我无限膨胀，但当走到真正的社会中时，自我为中心遭到好不手软的打击，社会环境无情地摧毁了他已经固化的自恋的心理定式。 4. 抑郁情绪来自“丧失”，我们心理世界的任何一部分重要内容的丧失，都会引发或轻或重的忧郁情绪。这种抑郁都不会消失，消失不会发生，发生的是平衡和抵消。 5. 对青春期子女，父母要做到的几点： (1) 理解孩子的叛逆心理，懂得一定程度的叛逆心理是非常正常的，是孩子走向成长和独立的必然阶段。 (2) 给孩子充分的独立空间。在正常情况下，不必太想“知道孩子在做什么” (3) 进入青春期后，对父母的崇拜心理会消失大半，孩子变得不再对父母言听计从，父母对孩子的影响力大大下降，父母应做好这种思想准备，明白孩子这种心理转变背后的积极意义。 (4) 不要对孩子偶尔出现的强烈叛逆行为大动干戈，要理解孩子这种行为别后的心理，适当反思是不是对孩子控制得太厉害了。 (5) 不要再把“乖”、“听话”当成优点来看。 (6) 谨防孩子陷入严重的抑郁状态。 6. 给妈妈的建议 (1) 不要渴望彻底了解进入青春期的孩子，只要孩子守住了“好好学习不做坏事”这一底线，就不要总想着去和孩子谈心。 (2) 不要总把眼睛盯在儿女的“问题”上，青春期的孩子自然地会出现许多问题，这是青春期的发展特点决定的。 (3) 尊重孩子的叛逆意愿。假若放手让他们自己去发展，给他们充分独立成长空间，他们的叛逆行为自然会消失大半。 (4) 反省一下自己，是不是特别害怕孩子离开你？ (5) 丰富自己的生活。 (6) 改善与丈夫的关系。 7. 自我评价是什么？就是心中的客体关系中，“内在的父母”对“内在的自我”的评价。其基础就是，童年时，父母对我们的评价。父母分三种：第一种父母是，无论你做什么，他们都批评你；第二种父母是，无论你做什么，他们都忽视你；第三种父母是，无论你做什么，他们都鼓励你。当然，最好的父母是最后一种。 8. 与孩子一起成长。父母，尤其是妈妈，他们自己的成长停滞下来，他们对自己能否适应社会产生了巨大的焦虑，但他们不是通过自己的成长去解决问题，而是将更多地寄托在孩子身上，结果让孩子承受了双倍的压力。 9. 如果孩子没有秘密，那么孩子永远不能长大。如果父母什么都替孩子做主，那么就是在杀死孩子的生命。 10. 他们怕的其实不是失败，而是怕被人否定。 11. 压力太大，会把人压垮。你们不是知识没掌握好，你们是太把考试当回事了。 12. 最重要的是，他活得快乐。 13. 自我实现的语言。如果相信自己行，你最后就能行；如果怀疑自己不行，你就会退步。 14. 进步了可以欣喜，证明自己提高了；倒退了，也可以欣喜，因为得到了经验和教训。 15. 挫折商。经历的多样性比经历的单一性更好。顺利会帮助一个人形成一个方向的思维，挫折会帮助一个人形成另一个方向的思维。一些考试挫折不仅暴露了我们学习上的弱点，让我们查漏补缺，也可以培养我们的挫折商，这是很重要的心理财富。 16. 生命是不断进行选择的过程，做的选择越多，我们的生命就越丰富多彩，我们相应就越自信。所谓的自信就是知道自己是谁，知道自己有什么，知道自己真正是一个有价值

作为一部艺术作品，它超越了赎罪的各个方面；而在我们看来，比科学意义和影视价值更为重要的，就是这部书对严肃的读者所应具有的道德影响，因为在这项深刻的个人研究中，暗含着一个普遍的教训；任性的孩子，自私自利的母亲，气喘吁吁的疯子——这些角色不仅是一个独特的故事中栩栩如生的人物；他们提醒我们注意危险的倾向；他们指出具有强大影响的邪恶。《热血教师The Ron Clark Story》应该使我们大家——父母、社会服务人员、教育工编剧——以更大的警觉和远见，为在一个更为安全的世界上培养出更为优秀的一代人而作出努力。

而现在，完美

书中贯穿始终的一条线是亲子关系，也就是亲子依恋。从编剧的角度来看，孩子成长过程中可能会发生的种种偏离或是“意外”都是依恋关系出了问题，不管我们是否同意，至少这给了我们一个努力的方向。人是一种社会性动物，与人交往沟通是在自然不过的事情了，但如何维系沟通的本质，其实并不容易。 书的结尾部分提到了抢夺会迷失的孩子，虽然没有给出大家期待的具体的一二三公式化的步骤，但依然是告诉我们要用爱去完成这项任务。 因此，我以为，这不是一本工具书，但它值得观看！

回忆录是不错的 令我印象最深刻且敬佩的是梅丽莎·德索萨可以在做了牙医后发现自己热爱的东西 并坚持了五年之久 将其发挥极致 导致我看完这部剧后又陷入自我怀疑中 我的人生想要什么 我热爱什么 或者是 我习惯怎样的生活 看来人还是不能太闲