Mineirinho Vivo ou Morto

可能只有失去了才会知道珍贵吧。所以珍惜当下，你所拥有的你可能感受不到，但可能是其他人羡慕的

开始不是很喜欢顾师妹，总觉得她不苟言笑，且总拿规章制度压制，感觉她就是“背靠大树的黄毛丫头”，但越看越发现，她的办案还是有一套的，不仅是细心、还有专业度，据理力争的态度也是在为自己的部门争取权利。

很受启发的一本剧。知识管理一词从字面看太容易让人产生误解了，管理往往和“规划”“计划”等字眼想关联，很容易会认为将知识分门别类放好就是管理，像在学校学习各科知识一样，有一个个清晰的知识点，先有一个知识框架，再往里填充信息。可问题在于，所谓的信息都必须依托于语境才有意义，当信息被分门别类放置，那么信息所依托的语境也就被定死了，某条经济学的定理看起来理应仅适用于经济领域，这与人脑的思维模式是相违背的。很多学科专家做决策时，依靠的是多年学科训练收获的“直觉”，而非所谓“知识的积累”，正如编剧所引述的，“我们通常认为自然科学家并不依赖像直觉这样模糊的东西。但直觉并不是理性和知识的对立面，而是我们脑力活动的整合和实践的一面，是我们建立有意识的、外显的知识所依据的经验沉淀。” 真正的知识管理，应该让大脑“野性成长”“个性化发展”，通过思考对将所观察到的现象、吸收论点论据进行对比、归纳、联结。我们每天吸收的信息，不应该只是依附于原有的语境，而应该将其剥离原文语境，进行抽象化，以便产生“永久性（permanent）”的信息。 当然，理论如果不能结合实践，也只是镜花水月。这几天试着用Flomo做卡片笔记，发现这确实是一种无需从零开始，拿起笔，运用大脑思考就可以上手的方法。太过复杂的方法是难以改变我们从孩童时期就熟悉的学校教育法（通过复习进行学习）。 有这么一种效应：压力越大、就越会倾向于坚持自己原有的处理方式，即使正是因为原有的处理方式从一开始就在产生问题、导致压力，学生们也很难改变原有的行为。这就是所谓的隧道效应（M ullainathan and Shafir,2013）。但是，穆来纳森和沙菲尔经过详细的研究，找到了隧道效应的解决办法：如果希望能够有所改变，那么解决方案必须得看起来简单。在我看来，卡片笔记法就是这么一种值得尝试的简单方案。

生老病死，其中死亡最让人恐惧，而老病最让人感到痛苦。 对死亡的恐惧也许源于未知，因为不知道死亡后是啥情况，不清楚死亡时会有啥感觉。也许源于思想意识中对“我”的执念。 老病意味着一步步的丧失，而死亡意味着一下子丧失所有。“我”已消失，更不用说那些“我的”了。所以，佛家叫人放下对“我”的执着，认清“我的”不是“我”。放下执着，可能是说可以有“我”，但不要执念于一个固定的不变的永恒“我”。世间万物都处在变化之中，“我”也不会一成不变。 认识到这种变化的意义在于，帮助我们接受每个阶段的自己，接受每时每刻的自己。在不同的人生时期，坦然面对不同的人生情境，灵活采取相应措施，豁达度过不同的阶段。 面对衰老需要勇气，也需要智慧。面对疾病同样亦如是。

很喜欢，值得一看，看完你可以有自己的主见，不会再受到那些舆论导向的误导！看完最大的收获——不再被垃圾误导！